[如何创设平等融洽的师幼关系——做孩子的朋友]良好的师生关系能极大调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性，有利于幼儿个性的社会化发展。《纲要》中很多地方都体现出师幼互动的思想，如 教师应成为幼儿学习活动的支持...+阅读
摘要：
语文的外延是生活，在学校、家庭、社会中为学生创设学语文用语文的环境，让学生贴近生活、感受生活、热爱生活、描写生活。在课堂教学中，我们要努力拓展研究性学习的时空，培育学生进行研究性学习的热情，关注学生参与学习的全过程，张扬个性，让学生主动探索、发现和体验中获得真切的好感受，提高运用语文文字的能力。
当今社会，知识信息迅猛发展，各种资源层出不穷，开展研究性学习是信息化的社会赋予小学语文教学的新使命。这一新生事物已作为一种先进的教育理念、新型的学习方式，备受教育工作者所关注，但是在语文学科课堂上，该如何开展、如何运作，值得我们去思考和研究。
研究性学习强调以学生为主体，创设一种类似科学研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探究精神和创新能力发展的学习方式和学习过程。它一改传统的“灌输”教学，充分尊重学生的生活、学生的探究本能和兴趣，给予每一位学生主体性发挥的广阔空间，在教育实践中回归了学生的天性。
一、拓宽空间
研究性学习有其现实性、开放性，其内容源于课本，源于生活。在课堂上开展研究性学习，主要凭借教材，对教材进行适当的扩展延伸。小语教材题材多样，蕴涵丰富的信息资源，具有鲜明的时代精神，融入现代思想理念，注入了与时代发展相适应的观念和意识。其中可供研究的非常广泛，学生可根据自己的兴趣选择和确定。或学生的疑问之处，或文章内容丰富之处，或隐约朦胧之处，或思想深刻之处都可确定为研究内容。如教学《莫高窟》一课，学生在学完课文后，教者以让学生出“手抄小报”的形式，引导学生去收集、整理、编写有关“莫高窟”的资料，并在此基础上编出一份有中心有内容的手抄报。这一安排激发学生求知欲，培养学生收集、筛选信息能力。“课文只是一个例子。”要让学生从学到的课文中得以延伸，在实践中增长才干。古人云：问渠哪得清如许，为有源头活水来。语文教学的源头在社会生活中，语文的外延就是生活，在学校、家庭、社会中为学生创设学语文用语文的环境，让学生贴近生活、感受生活、热爱生活、描写生活。在这个环境中，学生要以自己的直接经验对学科知识进行综合运用，这是对学科逻辑体系的超越。在学习过程中，学生的需要、动机和兴趣被置于核心地位，为他们的个性充分发挥创造了空间。在学习过程中，他们学会发现、学会探究，逐步形成了发现问题与解决问题的能力。如教学完《小稻秧脱险记》一课，让学生继续研究小稻秧在以后的生长历程上还会遇到哪些危险，又是如何脱险的呢？可以去问自然老师，或者去问农民，也可以到图书馆查资料。这样开拓了探究空间，让学生在广阔的知识天地里自由翱翔。<<<123>>>
以下为关联文档：
创适宜环境促孩子发展——读《0—8岁儿童学习环境创设太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 俞炜。 《0 8岁儿童学习环境创设》一书是对美国朱莉 布拉德教授编写的，跨越了0 8岁儿童发展的各个年龄段，且书中列举了大量实用的案例，配以图片...
利用农村资源创设小班食育环境的研究摘要：环境是重要的教育资源，是幼儿身心发展所依赖的物质条件和精神条件，幼儿的学习和发展是在与环境的互动中实现的。由于农村经济水平的限制，农村幼儿相比较城里的孩子老师，见少...
浅谈活动材料在2－3岁区域环境创设中的运用心理学家罗伯特 索马曾说过： 人离开环境，便无行动可言。 许多研究表明，幼儿在一个丰富刺激同时又井然有序的环境中学习最佳。个案研究也同样证明：通过区域环境布置的影响，一群原...
创设多元美术教育的环境因为美术教育的多元教学要求，有的老师就追求 大而全 的花哨课堂，信息量的增大，形式的多样化，反而使课堂 华而不实 。多元教学手段，要在教学中创设更适合学生接受的环境，适当拓展教...
操纵区中材料选择的思考读《08岁儿童学习环境创设操作区包括促进儿童小肌肉发展的材料。小肌肉的动作技能包括手指、手和手臂的协调性。它对儿童的书写、绘画和自我服务技能的发展很重要。它受到感知系统、完成任务的积极性...
大班年级组研讨方案——问题墙的创设活动目标： 1、通过讨论，探究班级问题墙创设的内容和形式。 2、提高问题墙的有效性，使其成为与幼儿互动的 活 环境。研讨背景：各班主题活动开展的有声有色，然而问题墙却呈现空白一...
区域环境创设与活动指导活动背景：区域活动作为幼儿自主性发展的一个重要环节，需要得到老师们的重视。根据日常调研情况了解，每班的区域存在较多问题，如区域材料过少、摆放混乱、区域材料缺乏趣味性、操...
情境化教学效果好——《乘火箭上天》歌唱活动实录及反今天上午的第二个活动是歌唱活动《乘火箭上天》，按传统的教法就是教师范唱 提问内容 幼儿学唱。我一看歌词觉得创设一个游戏情境可能会收到事半功倍的效果，于是乘晨间活动时间...
视觉符号与情境创设的有效结合促进活动开展——由美工今天在班级开展了一节李老师的美工活动《剪纸喜字》。在活动的设计中老师没有运用传统的方法运用单一的步骤图来展现操作的过程。而是将图与情境紧密结合。剪纸的模板图 半...
