[教育名著守望教育读后感][教育名著《 守望教育》 读后感]当心用去经营，爱但成了一种守望，教育名著《 守望教育》 读后感。这几日读了刘铁芳教授的《守望教育》一书，不由质疑：在目前一些领域道德失范，道德...+阅读

尽量了解下大意给自己一点阅读期待再去读，会好一点。比如我看伊利亚特，一开始也是看不下去，但是给自己一个任务，就是找到战争发展的本末以及精彩的打斗描写，就能看下去了。这是一类；进入现代以后大部分都是小说，可读性还是很强的，所以会比较感兴趣；其实一开始我建议别看雨果巴尔扎克的，实在是不忍卒读呢，去找点小仲马的哈代的感觉会好一点。然后诗歌之类的叶芝，普希金，泰戈尔和纪伯伦的会好些，先别去看艾略特，庞德这伙人的先别看，会有阅读障碍的。戏剧嘛，额，还是先别看吧。 还有，容我说一句，阅读世界名著是一个很漫长的过程而且对写作能力的提高基本作用很缓慢，记录书中的名句还是有必要的。 恩，就这么多。

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你觉得防走失教育应不应该得到重视你有什么好的建议防走失教育应该得到重视：1.通过故事对孩子进行防走失教育。告诉孩子：外出时，要紧紧抓住爸爸妈妈的手，千万不要离开爸爸妈妈。例如故事《小兔汤姆走丢了》，以孩子的视角看世界。当...

初中生应该怎样阅读名著《语文课程标准》第四学段阅读目标中强调，欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做...

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