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在泥工区中，我提供了一些橡皮泥及一张南瓜头制作示意图。今天宸宸和阳阳来到泥工区中坐下来，阳阳拿起制作示意图，又看看自己手里的橡皮泥，挠挠头说： 老师，我们的橡皮泥没有黑色和白色，怎么做呀？ 那我们还有其它颜色啊，找找看！ 一旁的宸宸拿着黄色和蓝色的橡皮泥说： 喏，可以用这个呀！ 阳阳 哦 了一声，开始做了起来。两个人动作一致地搓着橡皮泥，做圆圆的南瓜脑袋。接着小家伙动作迅速地做了南瓜头的柄、眼睛还有嘴巴。这时阳阳又有问题了： 老师，老师，我以前见过南瓜上面还有一条条的条纹呢！为什么这个示意图上没有呢！ 我用赞赏的眼神鼓励了阳阳， 你想想这一条一条的可以用什么材料画出来呢？ 可以用泥工刀啊！ 阳阳一边说，一边轻轻地画了起来。就这样在不断的提出问题和解决问题的过程中，不知不觉 南瓜头 就完成了。

泥工活动是大班幼儿特别喜欢的活动之一，通过泥工，可以培养幼儿对物品观察的方法和习惯，增强幼儿的手眼协调能力。而大班幼儿对立体造型的意识和追求也逐渐增强。案例中可以看出阳阳是个有想法，能够大胆发表自己意见，并且遇到不懂的事情会求助老师的孩子。由于材料的限制，缺少黑色及白色的橡皮泥，可能阳阳心里也想可以用其他的颜色代替，但是还是通过询问老师来找答案，结果当然是肯定的。因为每个人都有自己的特点，每个人做出来的泥工作品肯定也是不一样的。我们要交给孩子的是学会制作的方法，而不是按部就班的复制。

另外，我觉得阳阳也是一个善于观察的孩子，当他发现南瓜上有条纹的时候也把自己的想法提了出来，并得到了老师的肯定。所以只有是孩子感兴趣的活动，孩子们就会特别积极的投入其中，不断探索、不断创新。

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