[遵循语文教育规律全面提高学生的语文素养——《全日制]如果要问：（全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本精神是什么？那么，笔者的回答就是题目上的一句话：遵循语文教育规律，全面提高学生的语文素养。下面展开来说。...+阅读
对于婴幼儿来说，在不同阶段饮食上的差异性是比较大的;同时，对于不同的婴幼儿，还会存在个体上的差异。在北美，如果你向家庭医生请教类似“该怎样给宝宝吃”的问题时，他们通常会给你一个简单又直接的回答：“看你宝宝的身体发出的信号。”所以年轻父母要在了解婴幼儿饮食规律的同时，注意观察自己的宝宝，他在以行动传递给你发展的信息。
0-6个月
* 宝宝的舌头只会前后运动，可以把液体或糊状的食物送入喉咙，然后再整个吞下去。
* 这个时期最合适的食物是纯母乳或母乳加少量辅食，辅食一般要加工成糊状。
* 宝宝的喂食主要以哺乳或奶瓶喂奶为主。
7-8个月
* 宝宝的舌头能够前后、上下运动，可以用舌头把硬度不大的颗粒状食物捣碎;开始出牙。
* 此时的食物仍然是以母乳为主，配以辅食，辐食呈糊状并可夹带颗粒状。
* 这个阶段的宝宝见到食物很兴奋，会有伸手抓东西(如小饼干等)的欲望。
9-11个月
* 宝宝的舌头能够前后、上下和左右运动，较大的食物可以用前牙咬住并推到牙床磨碎。
* 这个阶段35%-40%的营养来自于母乳，60%-65%的营养可从其它食物中获取。可以进食带有一点硬度的小块食物或略带糊状的食物。
* 能够很好地自己拿奶瓶了;可以让宝宝学着自己吃东西。
1-1.4岁
* 宝宝能用咬、啃等多种技巧吃食物;可以用手拿双耳杯喝水。
* 主要营养来自于其它食物，母乳、牛奶仍是必不可少的辅助食品。可以食用小块的食物，适当增加些硬度有利于锻炼宝宝的咀嚼。
* 语言能力有所提高，开始理解并能用简单句说出“饿了”;自己吃的愿望和能力在增长。
1.5-2岁
* 宝宝的各种技巧不断熟练，舌头更加灵活了，能吐出葡萄籽，鱼刺等感觉不舒适的异物。
* 主要营养来自于其它食物，牛奶或母乳仍是必不可少的辅助食品。可以进食小块的、所能接受硬度的食物。
* 基本能够不泼洒地使用小勺吃饭、用杯子喝水等。
2-3岁
* 宝宝能够更加自如地咀嚼食物。
* 主要营养来自于其它食物，牛奶为必要辅助。能够进食块稍大、有一定硬度的食物。
* 熟练地使用勺子、杯子吃喝;能分辨常见的食物中什么能吃、什么不能吃;使用筷子一般要迟一些，到4、5岁时，并且与训练有关。
以下为关联文档：
小儿生长发育的规律及特点生长发育中，各功能的发育由低级到高级，由简单到复杂。例如用手拿东西，4~5个月的婴儿是用整个手张开去抓，以后逐渐会用拇指和食指去捏取小的物品。整个身体的运动功能，按“从头到...
探索教学规律，积累教学经验引导学生主动探究已成为数学教学的一个新的趋向和热点，对此，我在教学实践中有一些体会和见解。 一、 重组教材、使知识更加系统化 数学知识的系统性和连贯性很强。征对于小学...
展现变化规律激发主动发现计算机辅助教学（CAI）是现代教育技术的重要组成部分，也是目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，普通中小学对计算机辅助教学越来越重视，许...
宝宝大运动的发展规律是三月翻身、六月坐、八月爬、9四个月脊髓神经发育还未完善，过早坐容易伤害神经系统，应该接近六个月练习坐。让宝宝靠在沙发上练习靠坐；买一个羊角球玩具吸引宝宝将球抱在怀里练习扶坐，宝宝会对玩具感兴趣的。...
小班活动设计《瞧！我会自己吃饭》案例与反思活动设计背景：幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计...
培养孩子使用勺子吃饭的能力现在的孩子是在家里是十分受宠的，都是爸爸妈妈、爷爷奶奶的宝贝，特别是这种特殊孩子，家里人疼爱的方式一般就是让孩子饭来张口，衣来伸手。所以，这导致现在的孩子自理能力出现了很...
教育就要遵循成长规律，尊重孩子的天性，站在孩子的视一、思路，从阅读中启发， 快点，七点钟了你怎么还没起床。 快把衣服穿上，已经放在你的边上了。 怎么还没穿好！ 刷牙、洗脸快点，不然时间来不及了！ 快点吃！ 别吃了，再不走就迟到了！ 这些...
宝宝成长有自身的规律，并不是越早走路越聪明我家宝宝14个月才能自己走，但是走的不稳当，一旦能撒手，那真是一天一个样，刚撒手时还是歪歪扭扭，不出一个礼拜，天壤之别。我家宝宝可以说经历了从爬到走的全过程，不过这也是我想要的...
教学设计要符合学生的认知规律《小学英语教学设计》读《小学英语教学设计》是一本集小学英语教师综合教学技能指导的教材，仔细阅读过后，我学到了很多教学方法和教学设计，总结出教学活动设计有以下几项要点： 1.激活学生的已有经验。...
