[着力构建开放教学模式全面提升儿童科学素养]“创新是一个民族的灵魂”。因此，小学科字课堂教学应在“创新为核心”和“学生主体”观念的指导下，打破原有教学模式的束缚，树立“开放式教学”观念。开放式教学有利于发掘每个...+阅读
六年制一册语文·思品（ ）——期中测试
姓名自评很棒 好 努力反思
班级一（ ）班师评很棒 好 努力建议
我会分
一、小朋友，你能按要求把下面的声母、韵母、整体认读音节分成三类写下来吗？
d wu an u ri yuan ing zh y er ying h
声 母
韵 母
整体认读音节
我会写
二、小朋友，请你把下面这句话抄在方格里，再仔细读读。
我们都是中国人，我们都爱中国。
三、小朋友，请你仔细读下面拼音，先写出笔画，再在方格里写一个带有这个笔画的字好吗？
shù zhé zhé gōu shù wān gōu héng zhé gōu shù tí
( ) ( ) ( ) ( )
四、小朋友，请你读读下面的拼音，再写汉字，可要把字写漂亮哟！
zhú zi yù mǐ zuǒ yòu
zuò lì niú yáng xiǎo mǎ
五、小朋友，下面字的笔顺你会写吗？请试一试。
木：（ ）（ ）（ ）（ ） 多：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
父：（ ）（ ）（ ）（ ） 走：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
六、小朋友，请你先读拼音，再选字，然后按要求填空，你能行！
雨 鱼 果 火
yú ( ) 第2画是 guǒ ( ) 第5画是
yǔ ( ) 第4画是 huǒ ( ) 第3画是
我会连
七、小朋友，你能把下面的拼音与相应的图形连起来吗？试试看！
xǐ shǒu zuò cāo zǒu lù shù kǒu
má què shī zi lǎo hǔ wō niú
我会填
八、小朋友，请你读读下面的句子，再填空。
1、niǎo ér fēi zhuō hài chóng yú ér yóu zài shuǐ
( ) ( ) ( )， 捉 害 （ ）。 （ ）（ ） 游， 在 （ ）
zhōng xiǎo chóng pá zài shù shàng
（ ）。 （ ） （ ） 爬， 在 树 上。
2、
zhè shì wǒ men wěi dà de zhōng guó shǒu dū shì běi jīng
这 是 我 们 伟 大 的 （ ）（ ）。 首 都 是 （ ）（ ）。
shí yuè yī rì shì guó qìng jié
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
我会猜
九、请小朋友读读下面的谜语，猜猜是什么。
lǜ wài yī yuán shēn tǐ hóng hóng ròu tiōn mì mì
1、绿 外 衣， 圆 身 体，红 红 肉， 甜 蜜 蜜。
我会猜！我猜是（ ）， 我来画一画。
2、yì jiān xiǎo fáng zi xiàng gè “8 ” zì xíng
一 间 小 房 子， 像 个 “8 ” 字 形，
wài miàn má ma liǎn lǐ miàn liǎng rén shuì
外 面 麻 麻 脸， 里 面 两 人 睡。
我会猜！我猜是（ ）， 我来画一画。
我会做
十、小朋友，下面的事情你会做吗？会做的在括号里打“√”，不会做的今后继续努力，相信你！
àn shí shàng xué duàn liàn shēn tǐ shōu tīng guǎng bō bǎo chíwèi shēng
( ) ( ) ( ) ( )
我会说
十
一、小朋友，请你说说图上的内容。如果你能说几句话那就更
以下为关联文档：
中班生活化科学区域运用发展性评价的研究一、内容摘要：中班幼儿的思维具有直观性和操作性和活动性等特点，当他们在面对生活中的种种现象时会提出许多问题，在此同时他们需要通过动手操作来认识生活中的各种事物和现象，所...
基于核心素养的小学语文课堂实施与评价研究——板块教作者：王青青 （一）课题名称确定及核心概念界定。1.课题名称确定：（1）依据教育背景。本课题是响应江苏省教育科学 十三五 课题研究的宣传口号，加深对核心素养的理解，加深对课堂理念的理...
以核心素养为“教”——浅谈小学音乐课堂中如何提高学【摘要】：自 核心素养 概念的出现，将素质教育推向核心素养培养的新阶段。音乐核心素养具有综合性、发展性、终身性的特点。在学科教学中，若能深化对音乐核心素养内容的研究、树...
科学设计作业发展语文素养《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”因为“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”...
从核心素养看新一轮课程改革——读《21世纪学生发展核离开校园就不会再有人像老师那样把知识主动传授奉送于你，书本将是我们不断获得新知识的源头活水。有人说一本好书就如同一座图书馆。惠普尔说：书籍是屹立于时间的汪洋大海里的...
放眼未来，培养语文素养——结合学科专业，谈小学语文还记得薛老师培训时曾点到一句精辟之言，和大家分享：小学语文要姓 小 。何为小？儿童初萌为 小 ，这是从学生的年龄特征、学习特征来讲。更重要的 小 指的是针对年龄特征，分步落实，扎...
发展核心素养探寻高效课堂之我见李昱，冬日渐深，花事虽落，然心花不败，伴着蒙蒙细雨， 2019年12月16日，丰县乡村骨干教师第九次暨第11期培训活动在单楼初级中学开展，来自扬州的特级教师王清，带领其团队部分成员，与学生...
漫谈小学语文学科素养一、什么是素养，素养，在《辞海》中注释：（1）修习涵养。（2）平素所供养。素养，谓由训练和实践而获得的技巧或能力。 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学...
“感恩教育”是对孩子人文素养的培养爱与感恩 的话题现在经常被提及，而且很多学校也都关注到了对孩子进行这方面的教育和引导。在最近的一则新闻中有这样的报道：初中老师布置了一篇名为《感恩》的作文，孩子们却无...
