[大班语文教案《梨子小提琴》]一、教学目标：1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力;3、培养孩子主动与同伴...+阅读
一、导入：音乐《去郊游》进入场地。今天的天气真好，老师的心情也不错，想知道为什么吗？因为老师今天在来的路上捡到了一样东西，小朋友们猜猜看会是什么呢？
现在老师请小朋友把小眼睛闭起来，我数一二三，一起睁开眼睛看看是什么吧！
出示半只梨子。
谁来说一说这只梨子是什么样子的？
（一头大，一头小，颜色黄黄的）可是怎么会是一半呢？另一半哪去了呢？
其实，在这半只梨子里藏了一个非常好听的故事，老师把它放在了一本神奇的魔法书里，小朋友想不想一起去听听呢？那现在就请小朋友把小手背到后面，睁大我们的小眼睛，竖起我们的小耳朵，仔细听故事吧！
这个故事就发生这座美丽的大森林里，我们先一起去看看森林里发生了什么事情。
出示图一
瞧！森林里发生什么事情了？都有哪些动物？
他们在干什么呢？ 你是怎么知道的呢？
那小朋友们有没有什么办法使他们友好相处呢？
小朋友们的想法真不错，不过现在老师不告诉你们答案，嘘 现在老师请小朋友们闭上眼睛，听，这是什么声音？（播放小提琴音乐）它给你带来什么样的感觉？
提问：这甜甜的、美美的声音是从哪里来的呢？
出示图二中的小图一
提问：小松鼠先发现了一只怎样的梨子？它的表情是怎样的？
④ 出示图二中的小图二
提问：小松鼠再是怎样做的呢？他是怎样把梨子运回家？
出示图二中的小图三
提问：小松鼠把梨子运回家然后做了什么？
出示图二中的小图四
提问：小松鼠最后用梨子做了什么？
请小朋友用 小松鼠先发现了什么，再怎样运回家，然后干了些什么，最后干什么 把四张图连起来和你旁边的同伴说一下。
好，现在我们一起用上 先、再、然后、最后 这几个好听的词把四幅图连起来说说。
（小松鼠先发现了一个颜色黄黄的梨子，然后用了很大的力气把它运回家，再把它剖开，最后做成了小提琴。
）
小松鼠用小提琴奏出了美妙的音乐，我们和小松鼠一起来拉琴吧，小提琴是要放在肩膀上演奏的，来，跟着老师这样做，我来听听看，恩，小朋友拉的真美
咦，刚才在吵闹的小动物们听到这么优美的音乐是怎样做怎样说的呢？
（对了，他们变得友好了）
狐狸听到这么优美的音乐说：小鸡，我不追你了，我们一起去听音乐吧！狮子听到这么优美的音乐说：小兔子，我不追你了，我们一起去欣赏这好听的音乐吧！就这样，森林里的动物们都被这美丽的琴声吸引了过来，大家都坐在树下静静的听着这好听的音乐。
突然，从小松鼠的琴上掉下一个小东西，小朋友知道是什么吗？我们一起来看一下魔法书就会找到答案了，对了，是梨的籽！
五、出示图三：我们一起来看看梨的籽有没有变化，呦，长成一棵小绿芽，接下来会怎样呢，对啦，小松鼠拉小提琴给绿芽听，听到琴声，小绿芽呼呼的直往上长， 很快长成了一棵大树，小树上，结出了很多很多的梨子。
小动物们看到梨树上结了这么多的梨子，又会怎么做呢？小朋友猜猜看？
对啦，他们用梨子做成了小提琴。
现在森林里的动物们每人都有一把小提琴了。
六、出示图四。我们一起来看看现在的森林里是怎样的吧
他们在干什么呢？对啦，他们在开小提琴音乐会。从此，森林里的动物们再也不追来打去了，他们每天都学拉小提琴，到了有月亮的晚上，他们就到梨树底下开音乐会啦。
好了，好听的故事讲完了，小朋友要回答老师的问题了，小朋友们动脑筋想想，当你听到美妙的音乐时你会做些什么事情呢？
（唱歌、跳舞、画画、做游戏）
小结：原来在这优美的音乐中，我们可以做很多的事情，可以幸福美好的生活。
现在，刘老师为小朋友准备了美丽的小提琴音乐，我们一起随着音乐跳舞吧！
小朋友们今天的表现都很棒，现在，我们去休息一会吧。
以下为关联文档：
语言活动：梨子小提琴活动目标：1、 愉快地欣赏故事，感受文学和音乐作品安详、宁静与柔美的意境；2、 理解故事内容，发挥想象，尝试用语言和动作表达自己的想法与感受；3、 激发对文学作品中语言的感受...
小孩学小提琴的最佳年龄小孩学小提琴的最佳年龄1、最佳年龄：5-6岁左右。2、原因分析：小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要演奏出好的音乐，对手及指头尚小、力量不够的三四岁幼儿来说过于勉强。因...
大班小提琴学习活动设计：琶音、音阶G大调作者: 松江区绿洲艺术幼儿园 在熟悉G大调音阶的基础上，初步学拉G大调音阶及琶音一、音阶游戏1、教师跳房子，幼儿猜猜老师跳的是什么音？2、把老师跳过的音连起来唱唱，猜猜是什...
大班小提琴学习方案——拉空弦作者: 松江区绿洲艺术幼儿园1、初步学拉空弦，体验拉琴的快乐。2、继续熟悉琴上的4根弦一、复习1、引导幼儿尝试自己夹琴。提醒幼儿注意：两脚分开与肩同宽，收腹挺胸，琴的方向...
大班早期阅读同课异构活动：大提琴和小提琴活动目标：1、尝试阅读图夹文的故事，边理解边猜测故事的主要内容和情节，知道图标所代表的意思。2、喜欢阅读文学作品，能有表情地讲述故事中的主要对话情节和句子。活动准备：1、...
大班语言活动：梨子小提琴活动目标：1、欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。2、丰富词汇：甜蜜蜜。3、能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节。活动准备：1、认识小提...
大班小提琴学习教案：复习琶音、音阶G大调复习琶音、音阶（G大调）在熟悉G大调音阶的基础上，巩固G大调音阶及琶音一、音阶、琶音游戏1、音阶游戏1）教师跳房子，幼儿猜猜老师跳的是什么音？2）把老师跳过的音连起来唱唱，猜猜是...
什么年龄学小提琴最好小提琴是否必须从小学？郑严益在他的乐评集《春风风人》里，曾谈到这个问题。我现在就以他的文章为主，结合我自己的知识，和大家进行交流、探讨。 小提琴是公认的最难学的乐器。人...
家长怎样指导孩子学小提琴许多家长为了培养孩子，开始让孩子学习音乐，有许多孩子正在学习拉小提琴，这对儿童的早期智力开发是有益的，常言说的好“心灵手巧”，我们不防反过来说， “手巧心也灵”，这句话对学琴...
