[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

作者: 松江区绿洲艺术幼儿园

1、初步学拉空弦，体验拉琴的快乐。

2、继续熟悉琴上的4根弦

一、复习

1、引导幼儿尝试自己夹琴。提醒幼儿注意：两脚分开与肩同宽，收腹挺胸，琴的方向45度，琴头与鼻子同高。琴的接触点在锁骨。

2、握弓：弓子宝宝也想和你们做朋友，我们一起来握弓吧。

大拇指和食指相对，大拇指要弯曲，无名指蒙住眼睛，小拇指轻轻地放在六角上

二、拉小提琴

1、你们想不想让小提琴唱歌？

2、你们来试试，怎样使小提琴发出声音。老师引导幼儿自由探索，提醒幼儿注意夹琴姿势和握弓。

3、游戏：小手摆造型

师引导幼儿将弓子放在琴上，手臂摆成一个三角形。

引导幼儿将手摆成正方形。

引导幼儿将手摆成长三角形。

4、我们让弓子来滑滑梯吧。引导幼儿在A弦上拉空弦。

5、请个别幼儿演示，请幼儿来讲讲谁拉的好。

6、师小结：拉琴的时候小手就像滑滑梯，轻轻的顺着弦滑下来，弓子要站起来，在码子和纸板之间拉。

7、再次引导幼儿拉弦。

8、试一试拉拉其他弦上音，他们发出的声音一样吗？引导幼儿自由尝试拉空弦

9、幼儿跟着钢琴的声音拉琴，提醒幼儿将弓子拉到底。

一、游戏：我和音宝宝来唱歌

1、教师分别让幼儿拉4根弦上的音

2、游戏：我弹你拉

教师随意弹奏4根弦上的音，幼儿听辩后拉。

拉空弦是小提琴基本功中非常重要的部分。右手手背、手腕、手臂的线条，手臂的放松自然，右手弓子的走向等要领都是非常难掌握的。因此教师采用了游戏化的指导方式，并且通过 小手摆造型 的游戏，让幼儿关注手臂的正确姿势。活动中还运用了 滑滑梯 等情境性的指导语言，让幼儿能够手臂自然放松，拉弦能够更加流畅。

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