[聆听孩子的声音]聆 听 孩 子的 声 音 ——作文教学的一点探索 如何让学生说真话、表真情，做到童言无忌、我手写我心，这是近年来我一值探索的一个问题。 《语文课程标准》要求教师“激发学生对...+阅读
我小时候，妈妈说的话我总是不听，她的话从我左耳进右耳出。她老是这么说，害得我偶尔要照照镜子，想看看这种情况是否有可能发生。除此之外，我对她强词夺理的恫吓从不花时间去伤脑筋多想。
如果父母说的话，孩子一下就听进去了，那么孩子会少犯很多错误，父母会少操很多心。常听见父母用绝望的声调对孩子说：“这话我都说了几百遍了，你就一点不上心！””你的耳朵到哪里去了7是做摆设的吗？”“我们说的话你就是不听，左耳朵进，右耳朵出！”孩子呆呆地望着父母，可说不定，连这些话他们也没听进去。
“孩子不听话！让人伤心透了！”由于父母认定自己的话在孩子那里缺少效力，说了也等于白说，父母便放弃了自己的职责。遇上孩子乱丢东西之类的坏毛病，父母也懒于动嘴而默默地代孩子去收拾整理，只要不出大的事情，便对孩子的所作所为听之任之。有些父母看出孩子不听话，便就一个话题反复跟孩子唠叨，孩子不耐烦地说：“爸爸妈妈真唠叨，让人烦透了。”这样一来，父母的话再重复，在孩子那里也没效力了。
孩子对于父母的话总存在这样的心理：“这话你不是已经说过了吗？”而父母自己却总以为这是第一次说，或觉得孩子的毛病未改变，有重说的必要。但孩子已经觉得这话不重要了，不愿意再听。
孩子在外面闯了祸，父母便振振有词地说：“你这样下去会变坏的。”孩子却想：“没有必要把事情说得那么严重吧！”父母经常告诫孩子：“别把事情想得太简单了！”孩子却不想探讨事情究竟有多复杂。
言而无信的父母会发现他们的孩子对大人的话漠不关心。也许孩子还曾经把父母的话奉若神明，但听过几次大人说了不算数的话，孩子就不相信父母了。
孩子在聆听人说话的问题上必须学习，而这点却容易被父母忽视。一些父母认为：“长耳朵就是用来听话的。”其实不然。
听人说话必须要有耐心，而孩子缺少在耐心方面的训练。孩子总是匆匆忙忙地表达自己的意见，而当别人说话时，却不耐烦了。不耐烦的孩子还会大声嚷嚷，以无礼的态度打断别人的谈话，或者干脆捂着耳朵，作不听状。孩子照此发展下去，会成为一个性格粗暴、蛮横无理的人。他难于理解别人，也不受别人欢迎。这样的人也常常错误百出，吃尽苦头。
把孩子不会聆听的责任全部推给父母自然不公平，但父母言谈的方式的确会给孩子相当多影响。让我们看看实际生活中的父母是怎样做的。
◆不聆听孩子说话的父母
孩子总希望父母听他诉说心里话——他的烦恼和快乐。父母却以为孩子的烦恼和快乐是芝麻大的小事，用不着费神听，即便有听的姿态，也是敷衍了事。孩子通过多次尝试后，对父母说话也抱马马虎虎的态度。
◆唠唠叨叨的父母
父母对孩子的一切都不放心、不信任、不满意，总是就同一个问题反复说。父母唠叨成为习惯，孩子倦于听也成为习惯。
◆出口陈词滥调的父母
父母说话无论怎样开头，实质内容总是老一套，孩子早已熟悉父母的遣词造句，甚至还会背诵。孩子自然对父母说什么充耳不闻。
◆没有良好的谈话方式的父母
父母盛气凌人，高高在上，开口就用教训的口吻：“我告诉你……”“我警告你……”孩子虽被言辞威胁，却不会懂得怎样听话。
吞吞吐吐的父母倒不是拙于表达，而是顾虑太多，怕在表达上对孩子不利，给孩子造成伤害。“我嘛，很不愿意跟你谈这事，但是……我还是少说点，你自己去想想……”孩子未必会去想，可再也没有热情去听父母说话。
父母应该知道，培养孩子聆听别人谈话的能力，是使之终身受益的事情。只有善于聆听的人才具有强烈的感染力和较高的情商，而这一点父母们是完全能办得到的：
●专心致志聆听孩子谈话，保持浓厚的兴趣，孩子谈的事，好像就是你自己的事。你认真听孩子说话，孩子也会认真听你说话。
●父母说话时，不要一口气自己说下去，时常让孩子也插话，这样孩子才会对你谈的事情感兴趣。
●以平等的态度跟孩子说话。放下父母的架子，给孩子谈谈你的苦恼，让孩予帮你想想解决的办法。
●不要重复简单明了的事情，相信孩子的判断力。
●避免老一套，说话的方式和内容要时常翻新花样。
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