[大班科学活动《滚动》教案分析思考]案例自述：这是一节大班的科学活动《滚动》，目标一：乐于探究，初步发现不同形状的物体有不同的滚动路线。二：能够清晰地描述物体滚动的路线并用适宜的符号表示。教师在活动的一开始...+阅读

活动目标：

1、 练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。

2、 大胆地并有创造性的玩易拉罐。

3、 体验集体游戏的快乐。活动准备：纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干活动过程：

一、 热身运动播放《健康歌》，教师与幼儿一起做运动。教师鼓励幼儿听音乐节奏,大胆地、自由地做动作。

二、 与小猪共同游戏（1）、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。（2）、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。（3）、讨论：A：你是怎样与小猪玩游戏的？ B：你是怎样让你的小猪滚动起来的？

三、 游戏《赶小猪喂食》（1）、引出游戏，简单说说游戏的玩法 小猪呀玩得可开心啦，可它现在肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林（绕梅花桩），走过独木桥。现在它很累，需要有人来赶着它走，谁来帮助我们小猪？（2）、请个别幼儿尝试幼儿尝试时，教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导，让幼儿明确游戏的规则。（3）、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。（4）、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛，并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。

四、 结束活动请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。

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