[如何在语文教学中体现语文课程的工具性]《语文课程标准》中明确指出，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点.” 关于“工具性”与“人文性”，大家都能认识到：“...+阅读

新一轮中学数学课程改革对数学教师提出了新的要求。高等师范院校能否及时吸收新的教育观点、接收新的教育思想、掌握新的教学方法并传授给学生，是至关重要的。高师院校的《数学教学论》课程是高等师范院校数学教育专业的一门重要的必修课程，也是数学教育专业的一门重要的特色课程，它在培养未来合格的中学数学教师方面所起的重要作用是别的课程难以替代的。因此，《数学教学论》课程要大胆改革，以应对基础教育课程改革，为基础数学教育培养合格的数学教师。

一、数学新课程对数学教师的新要求

（一）更新数学教育理念要改变重知识传授轻能力培养、重视教师中心作用忽视学生个性发展的旧课程理念，树立以育人为本、以学生的发展为本的思想，处理好传授知识与培育品德、培养能力、提高素质的关系。

（二）具有更宽厚的知识基础和更高的文化素养不仅要掌握必要的专业基础知识，而且要熟悉本学科的学术前沿和发展趋势，还要具备综合运用相关学科知识的能力。数学教师还应该具备较高的人文素养，善于通过教育教学活动促进学生身心的健康发展，培养学生学习数学的兴趣。

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