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随着生活条件的日益提高，孩子们的玩具也随着日益翻新，档次也越来越高级，从拼图到魔塔，从变形金刚到仿真赛车，少则十几元，多达上百甚至上千元，听来让人咋舌。回想我们小的时候，哪有那么多高级的玩具，闲暇的时候，找来一张写过的练习纸，开始折纸，折小船，折飞机，折灯笼，一张小小的纸头可以折上半天，乐在其中!曾几何时孩子们把它给淡忘了。
这个学期开始， 趣布趣 已作为我们幼儿园的特色教学课程，而这项特色教学又成为了我们幼儿园的常规教学。我们的老师们充分发挥各自的才智，根据自己本班幼儿的年龄特点，孩子们的身心发展的需要，心灵又手巧地为孩子们创设了一个又一个的布趣活动，和孩子一起在成功的布趣作品、布趣游戏中找到了快乐!
趣 如果让我们组词的话
，我们很容易就想到 有趣 兴趣 这两个词。而在我们的布趣教学中，我们主要抓住这两词开展的。大班的孩子年龄非常有特点，如果活动他们不感兴趣，如果教学太难，作品不成功的话就会磨灭孩子们的兴趣、挫伤孩子们的自信。这样，对于我们教学的选材和设计要求就更高了。比如，我们在开展布趣教学时，我们所选的内容首先肯定是孩子们喜欢的，在孩子们眼里看起来是很有趣的;其次一定是经过有趣生动的教学后，孩子们可以成功的;最后，这个成功的作品完成后，还有他的教育价值，可以让孩子们说说、玩玩。在这样一个个教学的过程中，孩子们不光在动手能力、语言能力等得到发展，自信心也大大增强了，同时对布又有了深一次的感受 有趣。
布 我们幼儿园里天天看得见，也用得着。孩子们身上的衣服，游戏中的布条，还可以用布折折、剪剪、撕撕、贴贴等等。可以说布与幼儿的日常生活息息相关，布的用处深入到幼儿的生活
，学习的每一个空间。布的种类更是繁多，每一种布又有着不同的作用，除此之外，孩子们的生活中一些废旧物品身上，也有着丰富的教育资源和可利用资源。布的教育资源丰富，但这么一块小小的布或者一根小小的布条，即使有颜色，很鲜艳，如果不去引导，不去教育，那在孩子们眼里还只是一块布或是一根布条而已，没有可利用的价值就很容易被孩子们忽视;生活中的一些废旧物品，零碎的布更是成了被孩子们随手一扔的垃圾东西。所以，我们老师就组织了一个又一个的 布 活动，更多的是和孩子们一起收集生活中废旧的物品经过巧妙的设计和制作后，成了艺术品、或者孩子们手中的布制玩具等。例如：我们可以零碎的布让孩子制作菊花，然后插到花瓶中;我们也组织孩子们用布，折成花盆、小船等串联起来，打扮我们的活动室走廊;我们还和孩子们一起用布进行绕树枝的活动
，打扮秋天的树 在这样一个又一个的过程中，孩子们自然而然的发现布的价值，养成收集布、爱惜布的习惯。
趣 孩子们在一次又一次的布趣活动中找到了快乐，体验到了快乐。而看着孩子们在活动中得到了快乐，各种能力都有所发展，也是我们老师们最大的快乐!让我们继续携手，和孩子们一起在纸趣中继续快乐成长吧!
布趣实际上是一项很好的益智活动，它取材方便，是最廉价最高效培养孩子的方法。它可以培养孩子对美的追求。一个布趣造型它需要对现实的东西进行提炼，从另一个角度审视它，应该比现实更美。好的布趣作品装饰房间，点缀生活。所以布趣对孩子来说，是艺术的启蒙。布趣还可以培养孩子的自信心和成就感。一块布在孩子的手中瞬间就变成了一种奇妙的造型。平庸变成了美丽，探索换来了喜悦，从而让孩子感觉到了自己取得成功的能力。一个看似笨拙的孩子
，制作出一件成功的布趣作品，会立刻让人刮目相看，一件小小的布趣作品也许会改变孩子的一生。布方便而实惠，经济而高效，益趣多多，何乐而不为!让美丽的布趣丰富孩子的生活，给孩子的童年留下美好的回忆吧!
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