[对各班的活动情况调研总结]今天借由广东园长来参观的契机，对各班的环境进行了检查，对各班的活动情况进行了调研，现总结如下：主题墙：能根据主题进展情况进行更换，能看到孩子参与活动中的痕迹，有些班级将研究的...+阅读

大动作：稳固四肢协调性

动作跟10个月时差不多，但更稳，此时可学习跨步（尚不需走路），如自己从蹲到站、站立时能转身，进而去找他想要的东西。张慧敏治疗师建议，父母可牵起宝宝的手并拉得较前一些，他自然会因为平衡而做出跨步的动作。

引导小提醒

刚开始是父母拉宝宝一把，此时可将身体做为器具或玩具，如手是桌子、肩膀是墙壁，让他支撑从蹲到站，或弯曲的膝盖下方让他自由爬行，都有助于肢体的调控与平衡。

小动作：掌握手指细部力量

原先是让宝宝练习把东西放入箱子，此时父母可鼓励他把东西从箱子里拿出来玩。张慧敏治疗师提醒，拿出来后并非丢掉，而是让他拿在手上玩，或父母假装和他玩拔河抢玩具的动作，有助于宝宝练习手部（尤其手指）的力量。

  引导小提醒

父母不妨用手和宝宝玩荡秋千，这主要在利用自我保护本能，训练他的手部力量；即在悬荡过程中，需紧紧抓住父母手臂，才能保护他自己。

因果关系的建立

社交＆语言：满12个月前，宝宝一定会发展出有意义的单字，如迭字ㄋㄟㄋㄟ、抱抱。建议可用动作强化，如当他说爸爸抱抱，抱起来时不忘给予称赞。

认知：会跟小动作结合，发展出完整的因果概念，有助于未来学习解决问题能力。

引导小提醒

一开始的因果训练，可从堆积木开始，如让宝宝了解透过堆栈（因），会产生迭高或倒下等各种玩法（果），也可玩碰触就会发出音乐的玩具，都有助于建立更多层面的因果观念。

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