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6年前在神户举行的世界大学生运动会上，来自澳大利亚的女选手借NHK采访之机，对日本学生的生活进行了调查。这位女选手感叹于日本年轻人生活的奢侈。学校宿舍门口停放的车辆都是学生自己的车。在商业街上高级用品的女学生讲：“这些钱都是自己打工挣来的。”但这却不能使这位女孩信服：“我们国家的学生也打工，但绝不会有自己的汽车。日本大学生真是很有钱啊！”

日本的学生，家长给交学费，给零花钱，自己打工挣的钱也不少，谁愿意它匆匆流过。因此，日本的孩子不愿意长大。不想工作，不想进人社会，即使进入社会，不愿当头、不想成名的人也越来越多。

日本年轻人之所以不愿长大，不想步入社会，足因为对他们来讲，现在所处的时期是最美好，最幸福的。之所以他们会这样想，原因很多，我认为最重要的一一个原因就是大人给孩子们的印象不好。

在与日本形成鲜明对比的法国，孩子眼中的大人世界是相当美好的。晚上可以喝酒到深夜，可以和朋友玩到很晚才回家。因此法国孩子希望快快长大，进人大人的欢乐世界。家长们也承认自己很快乐，于是教育孩子们为了进入大人的极乐世界，就必须接受严格的训练和良好的教育。

日本则恰恰相反，认为父亲很快乐的孩子，10个里面不会有1个。不知道是否和国民性有关，日本的大人都认为人生旅途艰难，而且动不动就大发牢骚。想到孩子将来也要像自己这么辛苦，就格外地迁就、娇惯孩子。而孩子们看到大人们如此辛苦，自然也就不想离开自己的极乐世界。

这种抱怨人生艰难，丑化大人世界的教育方法，对孩子们的成长是十分不利的。让孩子对大人世界充满憧憬，抱着这种快快长大的喜悦心情，就能够克服成长过程中的一切困难。

公司里，上司的责任重大，但报酬却微乎其微，因此大部分人都不愿当头。大人们和上司们应该振作起来，给孩子们和部下树立好榜样，成为他们心目中的奋斗目标。只有这样，才能克服成长和工作中的一切困难，积极向上。而这恰恰是我们教育的最基本原则。

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