[淘气宝宝吞了硬糖爸妈如何是好]父母在知道孩子吞下了硬糖果之后可能会感到很害怕。孩子们可能还太小了没有办法吃这种类型的固体食物，因此硬糖应该放在孩子们够不到的地方。但是，如果孩子们不小心吞了薄荷糖...+阅读

一、活动目标1.感知软和硬，大胆用语言讲述糖果的特征.2.感受曲风不同的二段音乐，并能用肢体动作表现软糖和硬糖的不同形象。

二、活动准备1.糖果百货店（内装有各种软糖、硬糖）2.软糖、硬糖的标记各一，标有标记的筐子各一3.音乐磁带、录音机

三、活动实录

（一）感知软和硬。师：糖果百货店马上就要开张了，里面有好多好多的糖果宝宝，你们想不想知道都有哪些好吃的糖果宝宝呢?提要求:那就要请你仔细的看一看,还要用小手用力的捏一捏,告诉你的好朋友你捏上去的感觉是什么样的?1.教师带领幼儿一起来到糖果百货店。

轻声指导:你拿到的是什么糖,是什么样的,捏上去的感觉是怎么样的?大声提醒:你每颗糖都去捏一捏.2.幼儿每人拿一颗糖回座位交流讨论提问:（1）你拿的是什么糖（棒棒糖、QQ糖等）(2)捏上去的感觉是怎么样的？（软软的、硬硬的）备问:你拿到的糖是什么样的?(大小,形状等)3.小结：我们小朋友都找到了自己的糖果宝宝，有的糖果宝宝是软软的，我们叫他软糖宝宝，有的糖果宝宝是硬硬的，我们叫他硬糖宝宝。

4.游戏：谁的糖果举的高谁拿到了软糖宝宝？（幼儿举糖）谁拿到了硬糖宝宝？（幼儿举糖）我们来比一比看看谁的糖果宝宝举的高（教师快速说软糖宝宝和硬糖宝宝，幼儿反映）（糖果宝宝想休息会了，我们小朋友轻轻的把糖果宝宝放在椅子下面的筐子里，好吗）

（二）感受曲风不同的二段音乐，区分软糖宝宝和硬糖宝宝的不同形象1.师出示软糖宝宝和硬糖宝宝的标记。

以软糖和硬糖的口气分别和幼儿打招呼。师：原来是我们小（2）班的软糖宝宝和硬糖宝宝也来做客了，软糖宝宝，硬糖宝宝可喜欢热闹了，我们用音乐来欢迎他们吧。2.欣赏音乐，感受音乐的不同。（1）提倾听要求：老师准备了两段音乐，请你们仔细的听一听，这两段音乐一样吗？分别送给谁最合适？（2）播放舒缓的音乐和进行曲音乐（3）提问：这两段音乐一样吗？第一段音乐你听上去怎么样，应该送给软糖宝宝还是硬糖宝宝？第二段音乐送给谁更适合，为什么要送给他？（4）分段欣赏音乐师：我们来问问软糖宝宝和硬糖宝宝是不是喜欢小朋友送给他们的音乐，好吗？A：播放舒缓的音乐软糖宝宝：这音乐听上去很优美，很舒服，我最喜欢了，谢谢你们。

B：播放进行曲的音乐硬糖宝宝：这音乐听上去硬硬的，很有力气，最适合我了，谢谢你们。3.播放音乐并结合标记送糖果宝宝回家。（1）师以软糖宝宝的口吻说：今天为了庆祝糖果百货店开张，要举行一个糖果舞会，我和硬糖宝宝是特地找糖果宝宝回家的。提问：软糖宝宝找谁？硬糖宝宝呢？（2）舒缓的音乐师：听，这是谁喜欢的音乐啊（软糖宝宝）软糖宝宝赶快回自己的家吧。

（3）这又是谁在请糖果宝宝回家啊（硬糖宝宝）硬糖宝宝赶快回家吧。（4）幼儿将软糖放入标有软糖宝宝标记的筐子、硬糖放入标有硬糖宝宝标记的筐子。（边送边说，我送软糖宝宝回家，我送硬糖宝宝回家）4.检查送糖果的情况师：呀，谁在哭啊，原来有糖果宝宝回错了家，谁来帮帮忙啊？分别请两个小朋友做小小检察员。

（三）糖果舞会1.分段感受音乐，带领幼儿随音乐快乐舞蹈。

（1）舒缓的音乐师：听，糖果舞会开始了，这是谁的音乐啊？软糖宝宝是怎么跳舞的，我们一起来跳一跳（请个别跳的好的幼儿演示他的动作，带领幼儿一起学一学）提问：你感觉软糖宝宝的动作怎么样（很优美，很柔软）带领幼儿一起随音乐学一学软糖宝宝做柔软的动作。（身体扭一扭，屁股扭一扭）（2）进行曲音乐师：这又是谁的音乐啊？提问：你觉得硬糖宝宝的动作应该怎么样？（硬硬的，有力度的）师：我们一起来学一学，好吗？（带领幼儿一起随音乐学一学硬糖宝宝做硬硬的有力度的动作。

）（3）提问：软糖宝宝、硬糖宝宝跳的舞一样吗?（硬糖宝宝很有力、硬硬的，软糖宝宝的动作很轻、很软。）2.完整欣赏，引导幼儿随着音乐的变换，及时变换软和硬的动作。3.在自由律动中结束本次活动