[加拿大留学高中的必须课程和选修课程]对于很多计划去加拿大读高中的学生和家长来说，对加拿大的高中课程需要有一些了解，加拿大高中的课程分为必修课程和选修课程，同时加拿大高中的必修课程和选修课程对学生的要求也...+阅读
10年级及其以下必修数学，科学，英语，体育，健康教育还有society and environment，基本就是政治历史地理经济的综合。选修的就多了去了，木工，烹饪，手工，looking good,child development，音乐，编程，第二语言如日文，法文，中文，等等。主要是看你的学校提供的课程，每个学校都不一样 = =|||到了11或者12年级，总共6门课。如果你要上大学那么必须至少选4门高考科目，英语数学必选，但是不一定要参加高考的英语和数学（不知道你看不看得懂 = =）。另外的就看你大学想考什么专业了。如果你不准备考大学，你就可以选不用高考的科目。如果你想读职校一类的，你可以选7门课，有一门是类似于实践课一样，每周要去工作一天。我在西澳，所以其他州的我也不清楚 = =希望能帮到你。
总之这边什么样的课都有，但是11和12年级跟国内还是蛮像的。...
澳大利亚的高中课程
给你一段一个高中留学生的亲身感悟： 当我在国内的同学正在为选择文科还是理科而烦恼的时候，我在澳洲已享受到了“随意选课”的甜头，澳洲高中有100门课可以任意选。英语类有英语基础、标准英语、高级英语、英语拓展
一、英语拓展
二、ESL(English as Second Language的缩写，是专供英语为第二语言的学生选择的)。数学类有基础数学、数学、数学拓展
一、数学拓展二。科学类有生物、物理、化学、地球与环境保护、高级科学。社会科学类有经济、商业、法律、社会与文化、地理、现代历史、古代历史。艺术类有舞蹈、音乐
一、音乐
二、音乐拓展、视觉艺术。专业技能有膳食科学、信息处理与技术、纺织与设计。体育有社会与家庭学、个人身心发展。职业教育有企业服务、零售、旅游、信息技术、烹饪，烹饪娱乐。选择职业教育的学生每年有不少于一周的职业实习。生活技能有摄影、职业学、学前教育。外文有中文、德文、法文、日文、俄文、阿拉伯文、北印度文、亚美尼亚文、希腊文、希伯来文、荷兰文、菲律宾文、匈牙利文、印度尼西亚文、意大利文、韩文、克美尔文、拉丁文、马其顿文、马来西亚文、波兰文、葡萄牙文、西班牙文、瑞典文、泰米尔文、乌克兰文、越南文等近30门课程可供选择。其中，每门外语都分成初学者、续学者、拓展
一、母语者（学生的这门外文为母语的）共四档。这一百多门课程，除英语为必修课外，学生可以根据自己的兴趣爱好和学习能力任意选择。我11年级选了英文、中文、法文、德文、商业、经济、数学、数学拓展一，一共8门功课，15个学分。澳洲高中实行学分制，大部分课程都是2分。11年级每个学生必须选满12分，除必修英语之外，学生再选其他任意四五门课就够了。到12年级只要选满10个学分，这一年所选课程也就是学生高考应试的课程，一般在五门左右。我每天上午8点45分到校上课，周一下午2点25分放学，周三中午12点20分放学，其余几天下午3点10分放学，回家作业一般不超过1小时，而且经常是没有回家作业。学生的放学时间由其所选课程而定，我选的课多，所以我放学时间已经算晚的。我们学校宣传栏里写着：学习的宗旨是“Have fun”。它告诉学生，学习不在乎学到多少，但要学得快乐！考试不需死记硬背，经济课期末考试的题目是一篇论文，要求根据澳大利亚总理陆克文上台后颁布的《政府财政收支预算》，分析其对澳洲今年、明年有何影响？我那天的感觉就像是参加澳大利亚“全国人民代表大会”，为澳大利亚的国家命运绞尽脑汁。其他学科考试也没有需要死记硬背的填充题，都是一些与现实生活有紧密联系的简答题和论文，或者是演讲、辩论。我在澳大利亚读高中最大感受是，上课的日子比放假还要开心。总之，在澳大利亚学习不是以死记硬背为主的填鸭式教学方法，而是侧重于实践知识的掌握和动手能力的培养，学生在澳大利亚读书的压力并不大，完全要靠自觉。中国学生一旦适应了西方大学的教学法与学习方式：如，小组讨论、课堂演讲、数据分析、撰写论文等，往往会在班里名列前茅。
谁知道澳大利亚的高中都有那些课程
是VCE还是IB?
VCE是要求两年修完12门课。。。有很多很多的选择，你如果在国内的数学不差的话，你可以修2门数学，修中文，当然一定要学英文的。。。其他的就随便你选择了，比如说物理，生物。。。都不难，经济这一类的社会科也有，地理和历史相对来说对中国人有点语言上的困难，但是我学了地理。。。也还好。。。VCE是自己安排两年学12门。。。
IB课程的话呢。。。是一定要学英文（就是第2语言），数学（有3种难度的等级之分，你选自己可以拿高分的等级），还一定要学自己的母语！IB要在两年里面学6科，不是很容易学好的！剩下的3门，要选择一个科学类的学科（如化学，物理，生物），要选择一个社会学科（如经济，地理），最后一门可以重复以上的某一种选择！！！IB是2年学自己选好的6门，一般到了12年级就不能做变动换科目了。。。
每一种course的12年级是最重要的！好好学英文，其他的都不难。。。若果国内基础好的话，很容易对付
澳大利亚的高中有哪些科目
选择去澳大利亚就读高中的中国留学生不在少数，他们的目标是通过在当地中学的学习更好地进入澳洲大学深造。 澳大利亚和中国的高中教育的教学和考核的形式都有一定的差别，中国学生应该对澳洲中学有一定了解后再决定是否赴澳读中学。 澳大利亚的教育目标是致力发展学生的专长和潜能，鼓励他们在学习中有独立思考能力。政府有较好的质素监察系统（AQF）使全国的教育有一个统一而有灵活性的教育系统。同时，教育部亦致力为海外学生提供优质的教育，所有为海外学生提供的课程，都必须经过有关当局注册。 澳大利亚的高中教育年限为三年（十年级，十一年级，十二年级）。高中阶段设有必修和选修科目，必修科目是英语，学生须从下列两类重要学习（Key Learning ）科目中各选至少一科：第一类是数学、理科及科技或应用科学科目的课程；第二类包括人类及环境、外语、艺术、个人发展、健康及体育等科目的课程。这些科目被包括在高中会考（HSC）考核的范围内。 大学录取标准 澳大利亚高中生进入大学学习以学生高中两年的综合成绩加上一次地区的“全澳等级考试”成绩来综合评定学生的大学录取分，而不是以一次考试的成绩作为大学录取的标准。这样就避免了偶然性，突出了平时学习的重要性。 这就是说，只有高中毕业生才有资格报考大学。学生每门功课的成绩是根据其高中两年期末考试、课外作业、作文和演讲4项成绩评定的，学校选取学生成绩最好的四门课合成个人原始分。 由于没有统一教材，也没有统考，各校的试题有易有难，因此，个人原始分的“含金量”不同。经过全澳等级考试，全国在统一的标准下进行比较，产生了调节分。 如果一个学校等级考试分高于平均分，该校所有学生的大学录取分都将调高，反之，就要调低。全澳等级考试是高中生进入大学前唯一的一次统考，由澳教育研究理事会出题，考试重点是考察学生实际运用知识的能力。 学生经全澳等级考试后，通过计算公式换算出大学录取分，从高分到低分排列名次，各大学根据学生志愿，从高分到低分顺序录取。 这种录取制度有四个特点：不以一考定终生。学生必须认真对待平时的每一次考试和作业，打消了临时抱佛脚和碰运气的侥幸心理。 调动了学校的积极性，形成竞争机制。澳高中没有重点和非重点之分，也没有统一教材。“全澳等级考试”是衡量一个学校教育水平高低的试金石，学校只有精选教材，精心教学，引进高质师资，才能提高教育质量，吸引更多的学生。 强调综合运用的能力。要求学生思维活跃，视野开阔，为将来深造打下坚实基础。 激发学生的学习热情，形成健康的学习风气。等级考试调节分是以校为单位计算的，有较强的“团体竞赛”性质，只有每一个学生都考得好，学校的调节分才会高，这样就促成了团结互助的良好学习风气。 各洲教育“自治” 澳大利亚各个洲的高中教育有所差别，以维多利亚洲为例，详解澳洲高中教育。教育证书（VCE）构成 为推广新高中教育改革措施，维洲政府成立了高中教育委员会（V CAB ），由教育界、工商业界和民众团体代表组成，其职责是制定教育政策，监督中学教育，核准课程并颁发证书。 VCE 由44门单科组成。按课程性质和内容可划分为三大类：英语、文科和理科。一个单科由四个单元组成。如物理分四个单元，每个单元半学年。
一、二单元是给11年级选修的，选一个或两个单元皆可。
三、四单元是供12年级选修的，不可只选一个单元。为拿到高中文凭，学生必须在校学习两年，至少学完24个单元的课程。其中一定要有英语、文科、理科各四个单元。学校将根据师资、教学设备状况及办学条件，选择适当科目提供给学生。 学生毕业后面临三种选择：一是读大学，二是读技术和继续教育学院（相当我国专科学校），三是走向社会就业。课程的选择与毕业后的去向紧密相联，所以学生在读11年级前，就要认真考虑自己将选择的课程。学习成绩的评定 学习成绩评定主要是两种方法：一是根据单元作业完成情况，二是水平测试。11年级学生学习第
一、二单元只有平时作业和考查，没有考试。完成作业好的获“S”否则获“N”，并记入成绩档案。作业形式多种多样，如做模型，画宣传画，绘图表，写实验报告和论文等。 12年级学生学习第
三、四单元，除平时作业外，还有水平测试（C ATS ），是对学生理解问题和解决问题能力的检测和评估，一般一学年三至四次。各学校选学的课程相同、测试项目也相同。便于统一评分标准。不同课程有不同测试项目。 如理科有的科目可写研究报告、设计图表；文科有的科目可演奏乐曲、表演舞蹈戏剧等。在测试中，也可有
一、两次考试，试卷由校外评审人评定成绩，一般由两人独立评审，最后取平均成绩，然后报送地方审核中心进一步核对，以检查其对成绩评定是否合理。评分标准分（A-E）五级，每一级又分两级：A+A、 B + B 、C+C、 D + D 、 E + E ，可以把学生成绩、能力和水平十分清楚地区分开。 12年级结束后，至少有16个单元获取“S”，才可授予高中文凭。并把学生各科成绩、能力和水平记入档案。若学生想入大学，州高中教委会把档案寄送高校招生...
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