[科学探索活动指导117]《纲要》中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，而作为我们教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发...+阅读
大班科学：科学探索区科学探索区磁铁可以吸什么活动目标：
1、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质，感知磁铁特性。
2、了解磁化现象。
活动过程：
1、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么，再让幼儿相互自己已知的哪些物体可被磁铁吸住，哪些不行。引导幼儿进行分类。
2、组织幼儿讨论：这些不能被磁铁吸的是什么材料的？能被磁铁吸的是什么材料的？
3、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住，哪些不能？
4、磁铁不能放在什么地方？了解磁化现象。
磁力可以穿过什么活动目标：
让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。
活动过程：
1、 引导幼儿猜想磁力可以穿过什么，并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。
2、 幼儿分类验证材料：纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。
3、 教师小结：磁力具有穿透性。
磁力的大小活动目标：
通过操作，让幼儿感知磁力的大小。
活动过程：
1、 准备布、被子带领幼儿观察实验：磁铁能穿过布，但不能穿过被子。
2、 引发幼儿讨论：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？
3、 师生再次实验：用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿认识到，随木盒盖的加厚，磁力最终动不了别针。
4、 幼儿自己做实验并记录：
为幼儿提供大小不同的磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。
好玩的电动玩具活动目标：
1、 通过玩电动玩具，培养幼儿探索的兴趣。
2、 让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。
活动过程：
1、 准备一些电动玩具先让幼儿玩，并让幼儿思考：电动玩具为什么会动起来？
2、 师幼共同探索。装反电池的正负极，启发："老师这里的玩具也有电池，谁来试试电动玩具能动起来吗？"
3、 教师总结：电池的正负极的不同，会影响玩具的动或静。
4、 引导幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。
好玩的摩擦起电活动目标：
1、 探索什么东西能摩擦起电。
2、 培养幼儿探索的兴趣。
活动过程：
1、 指导幼儿用尺在丝绸、皮毛、头发上做摩擦起电的实验。
2、 提出问题：尺在别的地方能摩擦起电吗？
3、 幼儿自由实验。
4、 小结。
分散和聚集活动目标：
1、 知道颜色聚在一起深，扩散开来淡。
2、 培养幼儿爱做实验的兴趣。
活动过程；
1、 出示滴管，介绍滴管的用法。
2、 提出问题：如果用滴管吸一滴红墨水滴到餐巾纸上，会发生什么情况/
3、 幼儿做实验。
4、 小结：当红墨水聚在一起时颜色很深，当红墨水慢慢扩大，它的颜色就淡了。
探索各种声音活动目标：
1、 知道物体振动会产生声音。
2、 通过操作各种材料，体验声音的产生。
活动过程：
1、 课前做实验"会跳舞的娃娃"，交代任务。
2、 幼儿自由操作，体验物体振动而产生声音的现象。
3、 用多种材料尝试，体验它们发出的不同声音。
4、 师小结。
玩镜子活动目标：
1、 通过自己观察、探索，知道各类镜子的特点及作用。
2、 发展幼儿观察力，提高求知欲。
活动过程：
1、 交代任务：玩有趣的镜子，提醒大家要爱护这些镜子。
2、 操作一：每个幼儿自选一种镜子，探索怎样玩的有趣。讨论：各自玩时，发现了什么？
操作二：幼儿另选几种镜子，观察照出的物体发生的变化。讨论：各自玩了哪些镜子？照出来的物体是怎样的？
操作三：根据不同的镜子照出物体的不同变化，让幼儿寻求答案。讨论：为什么镜子不同，照出的物体和原来的不同？
3、 老师总结。
玩磁针活动目标：
1、 了解磁针转动的原理--指南针。
2、 培养幼儿对科学产生兴趣。
活动过程：
1、 交代任务：玩磁针，并提出要求。
2、 幼儿自由操作，老师巡回指导。
3、 老师小结。
使球停在斜坡上活动目标：
1、 探索使物体停在斜坡上的方法。
2、 培养幼儿的合作性，体验合作带来的快乐。
活动过程：
1、 提供多种材料，让小朋友自由探索。
2、 小朋友相互讨论探索结果。
3、 再次操作。
4、 师生共同讨论探索方法、结果。
好玩的多面镜活动目标：
在了解两面镜夹角变化与物体数量变化关系的基础上，进一步发现三角镜夹角变化与数量变化的关系。
活动过程：
1、 带领幼儿进入活动室玩两面镜，并引出如何制作三面镜。
2、 幼儿对三面镜进行探索，了解三面镜的夹角变化与物体成像的规律。
3、 玩万花筒，进一步了解物体与两面镜、三面镜成像的规律。
搭纸桥活动目标：
1、 了解纸的形状与纸的承受力的关系。
2、 培养幼儿的科学探索能力。
活动过程：
1、 幼儿自由搭桥，并试一试桥的承受力，引出如何让桥变结实。
2、 幼儿尝试改变纸的形状和结构，增加纸的承受力。
3、 幼儿相互讨论，并介绍自己成功的经验。
玩斜坡
（一）活动目标：
幼儿通过尝试，了解同一种形状、大小、材料的球在斜坡上滚动的速度与斜坡的高度、曲直有关。
活动过程：
1、 幼儿比较高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。
2、 先猜测物体滚动的速度，再动手实验，观察并讨论物体滚动时的速度与什么有关。
3、 教师小结：同一种物体在高的斜坡、直的斜坡上滚动的速度快。
玩斜坡
（二）活动目标：
比较同一高度、同一曲直的斜坡上，不同大小、不同重轻的物体在斜坡上滚动时速度的快慢。
活动过程：
1、 分别出示两组斜坡：一组是同一高度的直斜坡；另一组是同一高度的弯斜坡。将幼儿分成两组，分别在两组斜坡上尝试。
2、 提出问题：在同样的斜坡上，什么东西滚下来最快？什么东西滚下来最慢？为什么？幼儿相互讨论。
3、 教师小结：在同样的斜坡上，轻的、体积大的物体滚下来速度快，反之依然。
瓶中吸物活动目标：
1、 体验磁铁隔瓶吸物的乐趣。
2、 探索瓶中物体运动与大气压力的关系。
活动过程：
1、 出示瓶子，放入一些铁制小东西，问：不把瓶口朝下，怎样取出这些小东西？引导幼儿运用磁铁的吸铁功能，把瓶中物体吸出。
2、 幼儿操作，并讨论：瓶口用盖子盖好时与没有瓶盖着两种情况有什么不同？得出结论：有盖子时容易吸，反之难吸，为什么？幼儿讨论。
3、 教师小结。
神奇的吸管活动目标：
通过吸乒乓球的尝试，引发幼儿继续探索的兴趣。
活动过程：
1、 幼儿用吸管吸乒乓球。
2、 吸管除了可以吸动乒乓球，还可以用什么方法让乒乓球滚到你所想的位置？幼儿讨论（用吸管吹乒乓球）
3、 幼儿尝试吸动或吹动其他物体，并交流各自的感受，交换各自的经验。
跳舞的纸屑活动目标：
1、 通过自己的操作，发现摩擦起电的现象。
2、 激发幼儿探索物体更多的有趣现象。
活动过程：
一、启发性谈话，激起幼儿探索兴趣。
1、 谁来想个办法，使纸屑吸起来？
2、 幼儿相互结伴探索。
3、 请幼儿说一说探索结果。
二、比较纸摩擦和毛皮摩擦后吸纸屑的不同现象。
幼儿探索，相互交流。
三、整理好操作材料。
四、鼓励幼儿探索更多的物体，找一找什么东西也会吸起来？
探索飞机模型活动目标：
1、 了解制造飞机的简单材料和过程。
2、 激发幼儿对科技产品的兴趣。
活动过程：
一、 谈话："除了鸟儿，还有谁能在天上飞？""飞机是什么样的？"
二、 看飞机模型，了解飞机的好处。
1、 你们知道飞机有哪些用途吗？
2、 向幼儿介绍各种飞机的外形特征和功用。
3、 飞机是谁制造的？他们是怎样制造的？
三、 了解造飞机的简单材料和过程。激发幼儿对科技产品的兴趣。
四、 回班级选择材料制造飞机。
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