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今天我们进行了《收藏树叶》这样一个活动，主要让他们了解树叶的形态特征（大小、颜色、形状），为了让幼儿零距离感受树叶、接触树叶，我带孩子们一起去幼儿园里寻找树叶，观察树的变化。我问孩子们： 树上的树叶变得怎么样了? 孩子们都说： 变少了! 对呀!那树叶到哪里去了呢? 想像力丰富的王艺意大声的说： 飞到天上去了吧! 还有几个小朋友凭借自己的已有经验说： 都落掉了! 我问： 那落到了哪里去了呢?我们快去找一找吧! 于是，小朋友自由地分散开来，去寻找地上的落叶。一会儿功夫，小朋友都捡到了落叶，有些手里捧了一大堆

，有些只捡了一片，也有些还在继续找，捡到的小朋友捧着树叶，使劲挤到了我的面前，争着给我看。

趁机我就请小朋友仔细观察： 你捡到的这片树叶是什么颜色的?你在上面发现了什么?还可以找几片树叶比一比，看看它们有什么不同的地方。 以此来培养他们细致的观察力、分析比较的能力。我话刚说完，小朋友们津津有味地专注在自己捡到的树叶上，同伴之间相互比划着看树叶。很是投入呢，一会儿跟这个人比，一会儿跟那个人比。

我发现这些在成人眼里不起眼的破烂树叶，在孩子们眼里，尽是那么的神奇，还会不时地将自己的发现告诉老师。有时候孩子天马行空的的世界根本不是大人能够去想象、去理解的，他们的思维是创造性的，是发散性的。以前我总喜欢用 枯黄的树叶 来形容，但是我从孩子们的观察中我还知道了： 有的树叶有点黑 有的树叶的颜色和巧克力一样的 有的树叶的头上尖尖的地方是黄的 这是孩子们告诉我的，他们的观察好细致啊！为了进一步开阔孩子的思维，我问孩子们： 你收集的树叶像什么？ 这下孩子又打开了话匣子

，有的说： 像扇子 ，有的说： 像鱼 ，还有的说： 我的树叶像把剑 。

今天的探索活动真是太有意思了，不仅满足了孩子们自由探索的欲望，而且他们通过观察、比较、想像等活动，思维能力得到了提升。

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