[关于思维策略《思维教学——培养聪明的学习者》读书心]最近看了美国的罗伯特 斯滕伯格和路易斯 斯皮尔著的《思维教学 培养聪明的学习者》，有很大收获。这本书的目的是帮助教师提高学生的思维效率，如果学生在思维中学习，并且也学习...+阅读

我一直希望儿子能成为一名聪明，可爱，懂事，讲理，受人欢迎的孩子，事实上我也一直为此而不断的努力着。所以，当越来越多的人对儿子投来了赞赏的目光，越来越多的夸奖落在了儿子的身上，我就从心底深深的为儿子感到了自豪。我很庆幸我所作的努力没有白费，儿子正如我所希望的方向发展并坚实的迈出了一大步，他越来越象一名小绅士了。

霸道蛮横自私不讲理的孩子只会使人厌倦并敬而远之，当儿子在家人宠爱有加的日子中开始有形成这样性格的趋向时，我开始有些担心了。我意识到培养一个有修养讲道理的小绅士是当前最重要的事情了。

我家曾经种过一棵茶花，每当花枝累累的时候，妈妈便会在旁边立一根小木棒加以固定，以防止负重过多的茶花枝条弯曲下垂散开或折断。当所有的茶花都开放的时候，每一朵都是向上向着太阳蓬勃而有朝气的，让人感同身受它欣欣向荣的精神和状态。 有时候，孩子就象是一棵小花苗小树苗一样，他们的成长也同样需要正确的引导和培养。埋藏在生活中不起眼的细节，不经意的小习惯有时就能支配一个孩子的个性发展，影响他的一生。当有一天我在教儿子如何做得更好的时候，我发现受益的竟然不仅仅是儿子，无形中，我也从中学到了更多。因为儿子的进步有目共睹，因此我粗粗的总结了一下最近的育儿心得——如何让孩子更有礼貌，更讲道理，更会为他人着想，希望有可以值得借鉴的地方。

一，以自已作榜样 这一点是极其重要的。自从我发现儿子某一次从我的口中现学现用了“笨蛋”一词后，我就开始对自已的言行举止格外的注意了。象儿子这样年龄的孩子基本上还分不清什么话当讲什么话不当讲，他会将最亲近的接触最频繁的父母作为模仿的对象。所以，在孩子的眼中树立良好的形象是为人父母的第一要求。 在生活中，我们都尽可能的用‘请’‘好吗？’‘对不起’这样的言语来表达我们的需要或者歉意。没有多久，我就很欣喜的听到儿子这样对我说：“妈妈，帮我拿一下玩具好吗？”以前他是这样命令我的：“妈妈，你去给我拿那个玩具，快点。” 只要我们以身作则的作出各种好的示范，孩子们便会在无意识中受到父母的潜移默化，变得懂礼貌。另外，还会有意料不到的收获，我发现我们的家庭气氛比以前和谐融洽了好多。

二，对孩子说谢谢 有时候，很难听到有父母对自已的孩子说谢谢。通常有两种可能，一是父母不给孩子帮忙的机会；二是认为孩子为父母做点事是理所当然的事，父母没有道谢的必要。 每当我忙得团团转的时候，我会叫一旁的儿子帮帮我的忙。比如：“之翔，帮妈妈取张干净的纸来好吗？”或者“之翔，你能帮妈妈把小椅子收起来吗？”，只要我开口，儿子总是十分兴奋的去做他力所能及的事情。每次完成任务后，他都会跑来邀功报告：妈妈，好了，我做好了。这时候，如果不理不睬儿子或淡然对待，肯定会打击他帮忙的积及性。所以，我第一要做的便是把他当成一个大人一样的来看待：谢谢你哦，这下妈妈可轻松多了。这时候，儿子就会兴高采列，因为他的能力得到了肯定。下次让他做事情的时候，他会用加倍的热情来应对。更主要的是，当我给他洗了手或者给他削了水果的时候，他会说“谢谢妈妈”了。 对他说谢谢也是表示尊重他，他会因此而学会尊重他人。

三，让孩子考虑别人的感受 我们家住在五楼，有时候儿子会把椅子从客厅拖到房间，然后再从房间到客厅，发出各种大而刺耳的声音。这时候，大声暴躁的阻止不但不会让儿子停止犯错，依他人虽小但好面子的性格只会变本加厉。通常我会轻言细语的劝他：“这样多吵啊，楼下的人会吓一跳的。如果别人也突然的吓你一跳，你愿意吗？”两岁时的儿子点点头听了我的话，因为他也曾因为隔壁突然发出的尖锐声响而吓得大哭。过后他很少再发出巨大的声响了，偶尔还会教他的父亲说：“爸爸，要小声一点，不然会吓到别人的。” 儿子在小事中学会了考虑别人的感受，凡事不再以自我为中心了。

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