[科学活动《会说话的红色》教学反思]中班年龄段的幼儿对色彩较敏感，红色是他们最熟知的一种颜色。生活中幼儿所接触的红色物品都是具体形象的，他们对不同红色物品所蕴涵的不同意义及象征性意义的理解是有局限的。...+阅读

活动目标1激发幼儿认识颜色的兴趣。

2能在生活中找到红色的物体，巩固幼儿对红色的认识。

3认识红色，学习词语：红色活动准备1无线视频点读笔和电视机2一个小布袋（布袋里装有一块红色的小方巾，一只红色的蜡笔，一个红辣椒）一张红色宝宝的卡片。

3幼儿每人一支红色的蜡笔，一个红苹果。

4幼儿用书：《认识红色》。

活动过程1创设情景导入主题。

（1）师：有一个小宝宝，它有一个神奇的布袋，它的布袋里能变出许许多多好玩的东西。小朋友，你们想认识它吗？

（2）师展示红色宝宝的卡片，引导幼儿初步认识红色。

<1> 师：这就是拥有神奇布袋的小宝宝，它是谁呢？我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧！

<2> 点击幼儿用书P9红色宝宝，学习词语：红色。

2游戏：神奇的布袋，引导幼儿进一步认识红色。

（1）师：红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢？让我们来一起变变吧！

（2）教师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。

<1>当第一名幼儿拿一件物品后，提问：布袋里变出的是什么呀？它是什么颜色呢？

<2>当第二名幼儿拿一件物品后，教师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色，加深幼儿对红色的认识。

<3>当第三名幼儿拿出一件物品后，幼儿对其他小朋友说：这是一个红色的××。

3点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看方框李的红色物体，巩固认识红色。

（1）观看画面，引导幼儿用短语说出：红色的衣服，红色的皮球，红色的积木。

（2）师幼共同讨论：在生活中，你还看见过哪些红色的物体呢？

4点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看苹果树，向幼儿说明题议，幼儿完成练习。

（1）引导语：小朋友，秋天到了，苹果成熟了，苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。但是，在吃苹果前，苹果树老爷爷也给我们出了一道难题，要先完成才能吃苹果。那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。（点击幼儿用书苹果树，听听苹果树的问题）（2）涂色，幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。

5吃苹果，活动结束。

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