[低年级小学数学课堂教学导入方式的研究案例游戏导入]不论做什么事情，良好的开端都是成功的一半，而对于我们低年级小学数学教学而言，良好的教学导入方式会对整节课的教学效果、学生对新知识的掌握情况发挥重要的的作用。教学导入...+阅读
记得 以前 老师让我们玩过一个游戏..
就是 把小朋友分成四组..
一组小朋友写时间.一组写事件 一组写人物 另一组写地点..
然后归类放好..再随机找小朋友 各抽一个.然后把抽出来的讲出来..基本上 都很搞笑的...而且..还能让小朋友们牢牢的记住记事文三要素..呵呵..
玩猜谜语，第二个人问第三个人谜语.不要被别人听到，第三个人问第三个这样一直传下去，最后一个人得出答案告诉前一个人这样一直传下去，到第一个人时，第二个人做动作让第一个人猜.
1贴鼻子游戏。
2玩老鹰抓小鸡
3算24点
4.抢板凳，先6人5张板凳，再5人4张......最后2人抢1张，抢到的胜利
5玩一些拼图的游戏
6学位置，让同学们向其他同学提出XXX在哪个位置上，另一个同学回答。
7讲一些关于数学的小笑话！
1一组小朋友写时间.一组写事件 一组写人物 另一组写地点..
然后归类放好..再随机找小朋友 各抽一个.然后把抽出来的讲出来
2玩老鹰抓小鸡
3算24点
4.抢板凳，先6人5张板凳，再5人4张......最后2人抢1张，抢到的胜利
5玩一些拼图的游戏
6学位置，让同学们向其他同学提出XXX在哪个位置上，另一个同学回答。
有些重复的，但我想了老久
儿童数学口算小游戏
何秋光学前数学，里面有很多您想要的儿童数学口算小游戏哦~用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！幼儿数学教育，最重要的是启发幼儿对数学的兴趣。首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。1、通过游戏进行数学启蒙游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最合适的方法，有利于培养孩子积极主动地探索数学。因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。游戏都有规则，小朋友要听懂规则、服从规则，同时又要达到目的；当规则变化的时候，他们也要跟着变化自己的策略。这个过程，不是记住知识点就够的，它其实锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。
2，通过绘本进行数学思维启蒙没有孩子不喜欢故事的，这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣，在听故事的同时，不知不觉吸收知识。绘本整个看下来，一点都不枯燥！听着像天书一样的数学知识，在绘本都能找到现实生活中的依据。以场景式代入的方式让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学问题，进行解剖和分析。数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方法，毕竟知识是固定的，而背后的思维方法才是最具价值的。3，看动画片进行思维启蒙儿童动画系列，片中小人物热爱数学，用数学来解决日常生活中的障碍，将图案、数字和形状的知识融入动画，内容充满互动，帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。孩子能掌握对数字的认识、数学的技巧，同时发展孩子的思考性。...
数学游戏有哪些呢关于游戏教学大家给点建议吧数学社团是游戏
你好，我很高兴能回答你的问题。我现在从网上找了几个游戏提供给您，望接受。
拍七令
用具：无
人数：无限制
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。 兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
循环相克令
用具：无
人数：两人
方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。
兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽
缺点：只是两个人的游戏
幸运大白鲨
用具：幸运大白鲨
人数：两人
方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。 你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。
兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。
缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵
官兵捉贼
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4个人
方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制
缺点：人数不易过多。
希望采纳。
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