[高职院校发展路径的必然选择]姓“高”，因为它是高等教育的重要部分；高职院校更姓“职”，因为它是职业教育的领军方阵。姓“职”，是高职院校区别于普通高校的大特点；姓“职”，就必须走“工学结合、校企合作”的...+阅读

（一）人才的培养和培训 从事蔬菜产业生产经营的群体不断扩大，对这一类型人才的 需求就会加速增长。高职院校和专职院校为一线生产培养的专业 人才和对在岗的专业人才进行培训是现有的蔬菜生产经营人才缺 口的一个重要补充途径。专业技能人才培训有效地与各地产业特 点和农业生产实际紧密结合，扩大了生产规模，涌现了一大批具 有典型示范带动作用的科技示范户、致富带头人。

高职院校培养 的人才大多来自于农村，对于行业的认识较深，对于稳定从事生 产队伍起着积极的作用。在更多的蔬菜生产经营企业中，由于人 才的缺乏使得产业发展缓慢，在现实生产过程中对人才的期待更 加明显，而高职院校的补充作用就显得尤为突出。 院校培训对象主要是针对当地有一定知识、有经营头脑和创 业愿望的中青年农民，对他们开展创业理念、创业技巧和创业能 力培训，创业计划引导，以及生产技能培训同步进行，自2010 年以来，有着明显效果。

他们的介人和示范作用，在广大农民中 引起很大的反响，促进了农业农村经济发展和农业发展方式的转变，发挥着积极的推动作用。

（二）与科研院校结合，寻求快速培养人才的捷径 与科研院校结合，走“产学研、农工商、产供销” 一体化 的路子，既解决了人才问题，又给予了技术指导，同时也能听取 经营管理上的建议和意见，直接应用于生产实践，引导蔬菜生产 经营服务于社会经济发展，培养新型产业群，培养农业实用人 才，推动农业发展方式转变。

结合地域特点、产业特点、农民特 点、资源要素几个方面，创建“产业园+院校”协同发展的道 路，塑造一批典型，按农业产业化经营要求，组织专家指导他们 进行产业规划，并从中选定一部分人进行产业扶植，实现快速培 养人才的目的。 。

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