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为每一位学生提供适合的教育读后感

02月20日 编辑 39baobao.com

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[为每一位学生提供适合的教育读后感] 校长的教育情怀 为每一位学生提供适合的教育读后感 为每一位学生提供适合的教育读后感 潍坊中学王伟校长,面对严峻的挑战,调动全校师生的智慧,仅用两年的时间便使学校重新赢得了社会的高度赞扬,为每一位学生提供适合的教育读后感。学校的发展与成功彰显着校长的教育情怀。为每一位学生提供适合的教育,则是王伟校长朴素的教育情怀。一个好的校长就是一所好的学校,认真思考潍坊中学的成绩,有很多深层的启示。 纵观潍坊中学的成功,有这样几个特点。

一、正确定位学校的发展。 通过分析明确自己的优势,比如:地理位置、师资条件等,确定了“稳定、改变、发展”的工作思路。这一步看似平淡,却体现出校长的智慧与务实的态度。

二、有核心的价值理念,即“尊重”。 潍坊中学在办学中,王伟校长将自己对教育的理解、价值观渗透到教育、教学中,以“尊重”为核心价值理念,并加以拓宽,如尊重学生、尊重家长、尊重教育规律等,尤其是尊重教育规律,回归教育的本质,这样才能做好教育。在具体的行动方面以“尊重”为核心开展“选课走班和分层次教学、全员导师制”等教育、教学活动。因为有了“尊重”这一文化内涵,各项工作、各种活动能充分发挥其作用,促进学校的快速发展。同时,师生共同理解教育的使命从而使全校师生产生一种强烈的使命感,乐于追求,这也充分体现出学校文化内涵的重要性。

三、教学内涵 潍坊中学做到了“因材施教,体差异、个性特点,发挥学生的学习潜能”,立足教育教学质量不断提高这个生存点,抢占课程改革和素质教育实施这个制高点,读后感《为每一位学生提供适合的教育读后感》。采取的工作方法是“分层教学配合全员导师制”两种方法很长风,但是有了充分尊重教学规律的前提,有为了学生的发展的理念,极大地增强了教学工作的实效性。 对比我校的教学工作:***

四、德育理念 潍坊中学根据陶行知的“生活即教育”的思想,提升为学校德育工作从生活开始,加之行之有效的“百名教师访千家、学情会商制度、家长会”等工作策略,使学校、家庭共同形成教育合力。 从整体分析潍坊中学的成功,主要是正确地分析学校的优势,校长从“关注每一名学生的角度”,将自己的教育理念分解并渗透到学校的管理、教学、教育中。朴素的办学理念,加之持之以恒的工作态度,加速了学校的发展,提升了学校的品牌。

五、反思与借鉴 学校的发展一定要用文化引领,师生之间形成共的价值观,用务实的态度落实教育、教学工作,并将学生的发展放在工作的核心位置。 1.要充分挖掘学校的文化内涵 首先校长要依靠全体教师的智慧,挖掘学校的文化内涵,用文化引领学校的发展。只有用文化引领学校的发展,学校才能有持续、长久的发展。 2.要将学校的办学理念分解并落实到各个层面。 学校总的理念要分解成德育理念、教学理念,甚至体育理念等,分解到这样的层面有利于师生之间共同遵守并执行。 3.校长要引领全校教师的“教育观”,促进教师的成长。 教育观的引领实质上就是价值观的认同,如果全校教师都认同校长的价值观,那么工作很快就会形成强有力的合力。教师一旦形成良性的教育观将会促使教师的终身发展。 4.用“大德育观”开展德育工作 德育教育离不开家庭教育、社会教育,几个方面的共同努力才能塑造学生优良的品行。在这样的观念下,德育工作要以促进家庭、社会参与到德育中,学校内的德育工作要以非常朴实的态度落实,找到德育工作的抓手。 〔为每一位学生提供适合的教育读后感〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。】

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