[采用鼓励、环境教育的方法引导孩子走出情绪的误区]紫妍是一个非常漂亮的小姑娘，长长的睫毛下有一双会说话的眼睛。刚入园时和老师有说有笑，搭积木、看书很开心，但从她大声说话的神态、游戏动作的牵强、眼神的游离等细节来看，我知...+阅读

一、走出宠爱过渡的家庭教育误区家长们对孩子百依百顺，千方百计地满足孩子的需要，不让孩子受一点委屈。家长这么爱孩子，能让孩子以后适应社会的要求吗？父母的爱心固然可钦可佩，但是父母们有没有想一想，这样爱孩子，后果会怎么样？作为父母必须清醒地认识到：这样做不仅伤害了孩子的心灵，还干扰了孩子的健康成长！教育家马卡连柯说：“一切都给孩子，牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。

”

二、走出智力第一的家庭教育误区把孩子培养成才是天下父母的共同的心愿。不少父母对孩子的教育偏重智力因素，只注重知识的灌输，认为孩子只有上大学才有出息，于是整天让

三、四岁的孩子背唐诗、认汉字、算加减，扼杀了孩子爱玩的天性，阻碍了孩子的全面发展。发展孩子的智力固然重要，如果家庭教育只注重这些因素，结果可想而知。

相反，若能从全面发展入手，培养他们的自信心，有较好的心理品质，将来也可以成才。

三、走出氛围不良的家庭教育误区父母的形象对孩子的影响是巨大的，孩子由于年龄还小，对事物好坏的辨别还比较差，他们每天都在用最精细的眼光去注意生活中的一切问题和观察着大人的一举一动，于是父母变成了他们学习的示范老师，从中模仿父母的举动，逐渐形成自己的是非标准、善恶观念和行为习惯。

四、走出物质奖励的家庭教育误区奖励孩子本质上并不是坏事，但是我们要思考的是选择何时何地用何种奖励。如孩子在洗澡时很听话，晚上给他讲个故事是比较合适的奖励，如果答应改天给他买个玩具，那就会走入物质奖励的家庭教育误区。家长要多用精神鼓励的方法，给孩子以精神上的激励，促使孩子的进步。...

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