[走进法国孩子的科学教育课堂]活动一：豚鼠喜欢吃什么（3～4岁儿童5人，5～6岁儿童4人） 老师事先准备了一些食物，苹果、胡萝卜、面包、巧克力、生菜等，同时，还准备了画有这些食物的图片。 幼儿猜想豚鼠喜欢吃的食物 老...+阅读
又到了晨间活动的时间了，今天玩什么呢？从体育器材室拿来了轮胎圈，准备让我班的孩子们学小动物跳。： 小朋友，有哪些小动物是跳着走路的？ 孩子们回答有小兔、池塘里的青蛙、袋鼠妈妈。好，我们就来学习他们的跳跃本领，伸出小手，学小兔，孩子们依次排好对，学兔子开始行动。学了一段时间，有些孩子已经不耐烦了，开始推脱周围的孩子。 那孩子们，我们接下来学小青蛙吧 孩子兴趣来了，又舞动着小手兴奋了起来。跳了一圈，发现孩子们对小青蛙的弹跳并不好，他们一味的过场直跳，忘乎了小青蛙弹跳的本质。于是我提出要求，要求孩子们跳入另一个圈内以后蹲下然后继续跳入下一个圈，重复这样的弹跳，并且小嘴里还要发出 呱呱呱、呱呱呱 的叫声，提出了游戏要求，孩子们玩得更有劲。
再好玩儿的游戏都会过劲，面对着孩子们又开始乏味，让我不得不再次利用轮胎圈更换新的游戏，孩子们以前玩过抱一抱的游戏，我们也可以采用在这次的游戏里，于是： 小朋友，我们一起走到圈外来，玩抱一抱的游戏，老师说出数字3，小朋友就要立刻找到3个好朋友跳到一个圈里 我们一起跟着音乐走起来 3个好朋友走一起，孩子们立刻寻找起朋友，抱在一起走一个圈，自己清点确认本组的人数。听到老师的号令，大家又跟着音乐走动了起来，老师不停的更换着数字，孩子们的思维也一直跟随着老师 这时候，有孩子说： 老师，我们用小脚来走一走，抱一抱好不好？ --好的，采用了这个孩子的方法，老师说到数字几，孩子们就要伸几只脚入圈内，这样既节省了圈，也省略了孩子们找不到人（人数不够）的苦恼，更让孩子们在游戏中开动小脑筋，是个不错的办法。
跟着音乐走动起来，孩子们很兴奋、很期待老师将要出示的数字， 5只小脚一个圈 ， 5 是单数，有些孩子困惑了， 五只脚？，我还要去找五个小朋友呢！ 但是有些孩子很聪明，他们只要3个小朋友就够了！游戏经过提点，一些不知道的孩子也都采用这个好方法，接下来的游戏自然很快的找到数字进入圈内。
这个游戏我们除了用脚、还用到了小手。一个早晨孩子们很愉快、我也很愉快。做早操的时间到了，孩子们不舍的停下游戏，有孩子说： 老师，我们明天再玩好不好？
总之，游戏对于幼儿的健康成长非常重要，游戏对于儿童的意义就像事业、工作、具有意义，这样就要求作为幼儿教师必须细心地观察、积极地想办法，为幼儿游戏创造条件，科学地指导幼儿游戏，巧妙地利用游戏进行科学教育，充分发挥游戏在教育教学中的作用，不断地积累、总结、指导幼儿开展游戏的经验。
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