[如何培养小学生数学思维]小学生数学思维方式初探 （2007-11-22 20:03:21）转载▼标签： 教育杂谈 分类： 论文&教育 著名教育家赞可夫指出： “在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维， 培养学生思维的灵活...+阅读

创新思维的形成途径即形式，主要有以下几种：

第一，延伸式思维.所谓延伸式思维，就是借助己有的知识，沿袭他人、前人的思维逻辑去探求未知的知识，将认识向前推移，从而丰富和完善原有知识体系的思维方式.

第二，扩展式思维.所谓扩展式思维，就是将研究的对象范围加以拓广，从而获取新知识，使认识扩展的思维方式.

第三，联想式思维.所谓联想式思维，就是将所观察到的某种现象与自己所要研究的对象加以联想思考，从而获得新知识的思维形式.

第四，运用式思维.所谓运用式思维，就是运用普遍性原理研究具体事物的本质和规律，从而获得新的认识的思维形式.

第五，逆向式思维.所谓逆向式思维，就是将原有结论或思维方式予以否定，而运用新的思维方式进行探究，从而获得新的认识的思维方式.

第六，幻想式思维.所谓幻想式思维，是指人们对在现有理论和物质条件下，不可能成立的某些事实或结论进行幻想，从而推动人们获取新的认识的思维方式.

第七，奇异式思维.所谓奇异式思维，就是对事物进行超越常规地进行思考，从而获得新知识的思维方式.

第八，综合式思维.所谓综合式思维，就是在对事物的认识过程中，将上述几种思维形式中的某几种加以综合运用，从而获取新知识的思维形式.创新思维形式是多种多样的，我们只有真正理解、掌握创新思维的多样性，在实践中灵活运用创新思维的多种形式，才能自由地步入创新王国，获取创新的丰硕成果.

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