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手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。 孩子动手能力差，主要原因有三种： 1.成人担心孩子小不会做事，怕他出事，或怕孩子损坏东西，许多事不让孩子自己动作去做，而由成人包办，孩子失去了一次次动手的机会。

2.家庭装饰摆设成人化，没有孩子动手的小天地。孩子进了家门，这不许动，那不许碰，玩具不能自由拿放，孩子可活动的空间太小。 3.孩子动手材料少。爸爸妈妈花钱买的玩具，外表虽美观，但大多数是机械或电动的，不能拆拼，孩子缺乏动手材料。 面对孩子动手能力差的状况，父母可从以下三方面进行培养： 1.教孩子生活自理，鼓励孩子自己洗手、洗脸、刷牙；家中的一些家务活，如包饺子、择菜等，可让孩子动手和父母一起做。

2.为孩子购买一些操作性强的玩具，如橡皮泥、拼图、积木等，让孩子动手拼装。 3.根据孩子的兴趣教孩子绘画、泥工、剪贴等，在动手的同时的也培养了孩子的创造能力。 多给鼓励，慢慢增强孩子的信心，自信心上来后他自然愿意写，主动去写好.千万不要数落他，更不要拿他与其他写字好的孩子比，这样会使你的孩子比掉自信心，产生自卑心理. 鼓励鼓励再鼓励，与他过去写的字比，告诉他＂你真棒＂＂你太棒了＂＂你写得很漂亮，越写越漂亮了＂！！！！ 祝你的宝宝健康快乐，茁壮成长！ 孩子可能还有别的优点，多发挥孩子的长处，建立了自信心然后再考虑别的。

家长要善于培养孩子的动手能力 许多孩子的创造力强、智力比较高，这是因为他们的家长不仅让孩子学习书本知识，而且还注意培养孩子的动手能力，动手能力强的孩子更容易适应未来的社会，走上成才的道路。爱迪生、达尔文等科学家在孩提时期，就爱帮助拆装钟表；小牛顿喜欢做风车；画家张乐平小时候喜欢学剪纸。这些都证明了这一点。

1.家长要善于培养孩子的动手能力 怎样才能培养孩子的动手能力呢？家长要因势利导。孩子的好奇心很强，他们愿意自己动手拆卸、组装东西。看到剪刀、小刀、锯子他能很快地切断纸布、木头，他会想：为什么刀能把纸剪成两半？为什么锯子来来去去就可以把木头锯断呢？为什么小刀能把苹果皮削下来呢？他们不但会提出问题而且会想尽一切办法在大人讥畅罐堆忒瞪闺缺酣画不注意的时候自己动手试上一试。

例如，有的孩子看到小刀可以削掉苹果皮，就会用小刀子削梨子，或者用小尺子去试着削苹果，想看看能不能削下来。这一举动，就是孩子进行尝试性的创造活动。 动手能力与创造性活动是密不可分的，当孩子想动手干些事情的时候，家长就可以给孩子讲一下简单的道理，并做一些示范，然后，再让孩子进行模仿。例如，让孩子剪一个三角形、正方形、五角星，等等。

经过几次动手练习之后，孩子就会剪出比例合适，角度正确的图形。这时，孩子就会产生一种成功的喜悦，激发起更大的动手能力和创造欲。但是，孩子有时候会不小心把手弄破，把衣服弄脏。这时，有的家长就会阻止孩子的活动，不让孩子动手操作。这实际上是一种因噎废食的做法。家长应先告诉孩子可能出现的危险，并做好预防措施，再让孩子动手。

这样，一方面锻炼了孩子的动手能力和创造力，又不会出现危险。换句话说，即使衣服脏了点，家长动手洗一下就行了，如果孩子的动手能力差从而影响了孩子的智力水平的提高，哪个更得不偿失，不是很清楚的吗？ 2.随时培养孩子的动手能力 家长应随时随地培养孩子的动手能力。学习电子琴、钢琴、打字等都可以灵活锻炼手指，促进眼、耳、脑、手的配合，既开发了孩子的智力又掌握了一定的技能，我们何乐而不为呢？对于生活不是很富有的工薪阶层，家长可以让孩子练习团纸、折纸、玩橡皮泥。

在日常生活中，家长也还可以让孩子自己动手剥鸡蛋，让他先磕一下，再一点点地把鸡蛋皮剥下来，皮上还要尽量不带蛋白。经过多次练习，孩子就会熟练地自己剥鸡蛋了。这对灵活运动孩子的手指、腕部关节，提高动手能力是十分有益的，同时，还能培养孩子的耐心。因此，培养动手能力并不一定需要花很多钱，用家里平常的东西，只要家长肯于动脑，照样能培养出心灵手巧的孩子。

3.给孩子准备一个工具箱， 有的家长眼光远大，很善于教育孩子。他给孩子准备了一只工具箱，里面放上尺子、小螺丝刀、小剪刀、针线等工具，让孩子做一些力所能及的修补工作，如旧玩具，如与家长一起修理自行车、煤气灶、钟表之类的家具。这样，一方面可以培养孩子的动手能力，掌握一定的技能，同时，也可以培养孩子勤俭节约的意识，使孩子体会到家长劳动的艰苦性，从而增进了孩子与家长之间的感情。

培养孩子的动手能力十分重要，也并不困难。广大家长要从孩子小时候抓起。

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