[如何提高幼儿的动手操作能力]内容摘要：提高幼儿的动手能力，就要更新教育观念，要创造良好的动手环境。培养了幼儿的动手能力，家园配合，对培养幼儿的动手能力有很大帮助。而且还会有效的激发幼儿的学习兴趣，同时...+阅读

前几天，薛老师因教学需要，让孩子们每人带一个小风车。望着孩子们手里拿着一个个漂亮小风车，我忍不住地问宝贝们，你们能告诉李老师，小风车是谁做的吗？孩子们争先恐后说：“是爸爸妈妈给我买的”，有的说“是爸爸给我做的”……真可惜呀！！！这是一次多么好地亲子活动，又是一次多么好地能让宝贝们动手自做机会啊。 因此，我写得《 苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。生理科学研究也告诉我们：“人脑中与手指相联系的神经所占面积较大，经常刺激这部分神经细胞就能促进孩子智力发展”。手的动作与人脑的发育有着极为密切的重要关系，对视觉、听觉、触觉、语言等的发展也有极大的助益。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。 然而现实生活中，一些年轻的父母过分溺爱孩子，不愿放手让孩子锻炼。孩子自己能做的事他们越俎代庖，吃饭喂，走路抱，衣服帮着穿，玩具代整理。事事包办代替，这样会使孩子失去许多锻炼的好机会，也失去获取成功的乐趣。事实上，孩子十分喜欢独立完成任务，他们会为此感到自豪。独立做事是培养幼儿独立性、意志力、自信心、成功感的有效途径。因此，父母要转变观念，让孩子早动手，多动手，这不仅能提高他们的学习兴趣，发展其思维能力，还能培养他们良好的学习和生活习惯，养成积极主动、认真细致、不怕困难的个性品质。那么作为父母如何训练和培养孩子的动手能力呢？

一、创造条件，训练孩子及早动手 观察发现，三四个月的孩子就常常喜欢看自己的小手，一会儿五指分开，一会儿转动着手心、手背，欣赏自己手的活动。这时家长可以在摇篮上方、孩子伸手可以摸到的地方悬挂一个光滑的、彩色的、消过毒的球铃，让孩子碰撞或抚摸。玩具被孩子碰到时，会发出悦耳的音响，这让孩子非常高兴。孩子会抓、会爬之后，可以在他周围放些小手鼓、球、积木等简易玩具，让他爬着去抓，以培养他的动手能力，训练他的动作协调性。需要注意的是婴儿的衣袖不宜过长过小，即使在冬天也要让他的小手露出袖口，好让他的双手自由自在地活动，去触摸玩弄各种使他感到有趣的东西。

二、满足愿望，服务自己及他人 幼儿生性好奇，什么事情都想亲自试一试。两三岁的幼儿大多表现出较强的独立性，如走路时不要父母搀、吃饭不要成人喂、衣服要自己穿……此时父母要抓住时机，因势利导地给予适当的帮助。例如，为训练幼儿自己穿鞋、脱鞋，家长可以给孩子提供稍大些的鞋子，使孩子在容易穿、脱尝试中体验到自己动手的甜头。当然幼儿在动手动脑的活动中难免会“闯祸”，对此，家长要宽厚地予以谅解，不要过分责备他们。随着孩子年龄的增长，还可以让孩子学乐器、学科技小制作、模型等等。要及时教孩子扣钮扣、系鞋带、洗手帕、使用筷子等，让他尽早学会自我服务。还可以让他给爸爸、妈妈拿拖鞋，吃饭时摆摆碗筷，做一些力所能及的事情。 幼儿阶段，孩子感觉器官功能正在快速发展，家长应尽量给孩子提供亲身体验的机会，并从中培养他们的动手能力。如刚买回的桔子、豆子、花生等，不但要让他们亲自看、闻，还要让他们摸一摸、剥一剥、尝一尝。在包饺子或搓元宵时让孩子感受面粉、糖、盐的区别。当孩子吃着自己亲手包的饺子时，会感到格外高兴。所有这些不仅能促进幼儿手部的小肌肉的发展及动作的灵敏性、准确性，还可以培养孩子的耐心、自信心，同时也能使他们体验劳动的艰辛与快乐。

三、因地制宜，鼓励孩子动手操作 动手能够促进孩子手脑并用，刺激幼儿的大脑，锻炼幼儿的思维。家长应让孩子多动手。为让幼儿在动手操纵活动中有更大收益，家长应努力为孩子创造条件。在材料方面可以为孩子准备一些废旧材料，如各种包装盒、纸筒、旧挂历、旧乒乓球等。再准备一些橡皮泥、剪刀、浆糊、彩笔等。在活动场所方面，可以在家中为孩子安排一个角落，鼓励孩子在此自己动手，同时活动中家长的参与也非常重要。如用纸条和孩子一起做毽子，做好后同孩子一起玩踢毽游戏。这样就能使孩子在轻松愉快的亲子游戏中获得相关知识和动手经验。俗话说：“熟能生巧”。只要孩子认真做事，并愿意尝试，喜欢尝试，家长就应给予表扬。家长的积极支持与恰当引导对孩子动手能力的培养非常重要。

四、结交伙伴，在同伴交往中提高动手能力 孩子是合群的，他们喜欢与同年龄的孩子一起玩耍。他们通常是以游戏形式进行活动的，在与同伴游戏时，孩子们会相互模仿、相互启发。这种平等、自由、毫无拘束的环境会让孩子们自然地学到很多东西。如他们在一起画图、剪贴、做泥工、折纸等。孩子们往往根据自己的想象，独立或合作创造出“杰作”来。因此，家长应尽可能为孩子创造一个有伙伴的环境，这一方面可以满足孩子交友的愿望，同时，也可以让孩子在同伴交流中提高动手能力，培养合群、乐群的品德特征，这对其将来适应社会环境意义重大。 从教幼儿学会用手到幼儿能够自己动手是一个比较缓慢的过程。年轻的父母们在这一过程中要细心观察、认真引导，不要为了满足自己爱的情感...

以下为关联文档：

中学生每天几点上课？几点起床我一般6.00起，家离学习有点远，要求7.20到 7.30早自习，8.00下。然后就做操。 我初三的，这学期就不做操了，但星期一的升旗少不了。 8.10开始上第一节课 每个学校甚至每个班的课程表...

怎么准备小学语文教师面试上课小学语文教师面试试讲的时间很短暂，正常的一节课肯定是需要准备很多内容的。试讲时只针对课文前几段自己把握时间，至于读不读课文，就不需要了。讲解的重点是如何根据自己的理解...

上课要遵守哪些纪律至少10条课堂纪律要求： 1、与老师、同学间交谈要有礼貌。不打架、不骂人、不讲粗话、不损坏公物； 2、按规定时间上课，学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课，有事...

如何管理小学生的上课纪律小学生这个时候的心态就是这个样子的活泼好动。难于集中精神。不妨站到他们的角度去理解他们。不要去死板的你说他们听。可以鼓励学生主动提问（当然是那种举手的。不是突然来...

幼儿园中班音乐活动健康歌模拟上课中班音乐活动：健康歌 一、活动目标 1.能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。 2.能根据歌词创编动作，并大胆表演。 二、活动准备 录音机、磁带 三、活动过程...

该怎样来对待宝宝动手打人的问题宝宝的抓人行为主要由愤怒和发脾气导致。当活动受阻时，宝宝产生愤怒的情绪，抓人就是宣泄愤怒情绪的一种方式。绝大多数的宝宝都会经历咬人、打人的阶段，这是一种很正常的成长阶...

如何提高中班幼儿的动手能力环境对人的行为有强烈的暗示作用，能激发人的想象和创造，从而引发幼儿的动手能力。区角的设置直接影响幼儿的活动效果，要设置区角时，我园根据幼儿的实际发展水平尽可能地投入一些...

如何培养中班幼儿的动手动脑能力培养幼儿动手动脑解决问题的能力 培养幼儿各种能力是素质教育的最主要的内容之一。这要求教师在各种活动中，多给幼儿创造机会、空间。多让幼儿自己动手尝试，想象。在过去，一般...

幼儿园怎样提高幼儿的动手能力范文幼儿动手能力的培养，也属幼儿素质教育范畴。素质教育的基础是面向全体幼儿，我们应全面贯彻落实国家的教育方针，培养体、智、德、美全面发展的建设人才，是一种塑造受教育者完美人...