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培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容，也是实施语文素质教育的重要方面。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文中的思想感情，也有助于发展思维、丰富想象、激发情感。下面就帮助学生如何提高学生的朗读能力说说以下几点建议：

一、在学习课文时可以试着让学生分角色朗读，进入课文角色分角色朗读是引导孩子们进入课文内容情境的最好办法，只要真正进入了课文角色，同学们想“唱”也“唱”不起来，因为不同的角色有不同的特征。比如《小柳树和小枣树》这一课中，孩子们自己都会知道，读小枣树的话时，声音要温和一点；读小柳树的话时，声音要有骄傲、自满的口气。

二、在教学过程中可以运用分组读、“开火车”读、抽读等多种朗读形式这样朗读既可以提高孩子们的朗读兴趣，又可以活跃课堂气氛。尽量减少齐读，因为齐读容易限制孩子们的情感表达方式。同时，“唱读”最容易在齐读中表现出来，只要有一个孩子大声“唱”，就会影响到其他孩子。所以，可以尽量减少齐读，让孩子们用自己喜欢的方式表达自己所体会到的感情。

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