[兔子不喜欢黑夜观摩反思]首先，我觉得教师对于整个活动的把握度掌握得有松有紧，各个环节都很有层次性。根据大班幼儿的年龄特点进行层次的提升，幼儿生活经验的提炼，它以生活为基础，通过丰富的想象，把故事中...+阅读
周日有幸去苏州参加了 第十五届苏浙沪优质园精品活动观摩研讨会 活动，上午是四位特级教师为我们展示了四个活动：小班科学《哪些玩具能运水》、中班数学《去猫妈妈家做客》、中班语言《彩色牛奶》、大班科学《叶脉的秘密》。让我们领略的名师的风采，教育的智慧。
下午首先由徐悲鸿艺术幼儿园的夏园长，为我们做了《主题背景下的美术活动设计》，从三个方面展开：
一、主题背景下美术活动的价值，
二、主题背景下美术活动的分类，
三、主题背景下美术活动的设计。讲座过后就由徐悲鸿艺术幼儿园的张老师为我们展示了两个美术活动，分别是小班的《小鸡》和中班的《我的好朋友》。两个活动都是从圆开始活动的，在小班的活动中，张老师把圆说成了 会变魔术的蛋宝宝 ，然后在蛋宝宝的基础上变出眼睛、嘴巴、小脚。在教小朋友画圆时，念了一首儿歌： 走、走、走，走到一起拉拉手，点点头。这样孩子就学会了画一个封闭的圆。在孩子学习技能的同时，张老师也不忘让孩子自由发挥，如画眼睛，同样也是用儿歌的形式： 找到一边画眼睛。 这样，有的小鸡眼睛在左边，有的在右边，有的在上边。最后呈现出来的16个孩子画的小鸡没有一只是一样的。中班的活动，把圆说成了泡泡，圆形的泡泡会变成什么？泡泡飞呀飞，我的泡泡飞到了纸的上边。
你们的泡泡飞到哪里了？然后每个孩子自己在纸的不同地方画上了一个泡泡。接着在泡泡上变出眼睛， 我的眼睛是圆圆的，你们的眼睛是怎么样的？变出和老师不一样的眼睛。 同样的方法，孩子不仅学会了画脸上的五官、身体、四肢，而且都能创造性的发挥。最后呈现给我们的也是不一样的作品。
在惊讶于孩子们优秀的作品时，我也在反思：为什么我们有不少老师反映，现在的孩子画画都画不像。回忆《建构式课程指导》中美术领域的活动，为了培养孩子的创造力，我们尽量少的出示范例，在教学过程中也是先集体讲解画画中的重点、难点，然后大家在自己动手画。有时老师将的时候记住了注意点，等待孩子再去画的时候就忘记了。而张老师给我们呈现的两个活动都是在说说画画中进行的，说的时候就将需要画的东西的基本特征了解了，然后老师画一下，小朋友画一下。这样孩子就能很好的掌握基本特征，并在此基础上进行创造。美术技能的学习不等于扼杀孩子创造力的发展，反而恰当的技能的学习会促进孩子创造力的发展。我觉得美术教学应该和数学一样，也要有一个系统的学习，从小班开始由易到难，由简单到复杂，应该有一个专门的教学计划，当然尽量要与注意结合起来。以上观点只是观摩后的一点个人想法，欢迎大家指正。
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