[小小的岁月中大的幸福]小时候，总是盼望过年，盼望自己快快长大；小时候，总是羡慕大人，喜欢做大人们的事情；小时候，总是怀着一个梦想，希望长大了自己能实现。在长大了后的今天，小时候的事情总是那么令人难忘，让...+阅读

主题内容：好伙伴，活动领域：科学，

一、设计理念： 猪 是幼儿生活中比较熟悉和喜爱的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在对小猪初浅的认识。本次活动，我通过让幼儿在猜猜、看看、说说、拼拼、玩玩的过程中了解小猪的外形特征和生活习性，萌发幼儿对科学探究活动的兴趣，产生喜欢和关爱小动物的情感。

二、活动目标

1.引导幼儿有意识地观察小猪，能结合自己的感受来描述小猪的典型特征。

2.萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。

3.通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

三、活动重难点

重点：引导幼儿有意识地观察小猪的外形特征。

难点：能结合自己的感受大胆描述小猪的典型特征。

四、活动准备：小猪PPT课件

，课前听过《小猪变干净了》的故事；每位幼儿一份小猪拼图；《我爱洗澡》音乐。

活动过程

设计意图

一、谈话激趣

1.上次我们一起听过《小猪变干净了》的故事，今天，这只变干净了的小猪来我们小班做客了，我们一起欢迎小猪吧。

2.以欢迎小客人的方式出示小猪PPT 图片。

二、认识小猪

1.我们一起来看看小猪长什么样子的？

2.引导幼儿有顺序地观察小猪的头 (圆圆的脸、嘟起的嘴巴、大大的耳朵)；身体(胖乎乎的身体、粗壮的腿等)；尾巴(细细的尾巴)。

3.让幼儿用语言描述小猪的外形特征。

三、归纳小结

1.老师这里有首好听的童谣，里面讲的就是可爱的小猪，我们一起来听听吧。

2.教师念童谣《小小猪》。

3.师幼一起念童谣《小小猪》。

四、小猪拼图

1.小猪真可爱，下面我们和小猪一起来做个游戏吧。

2.老师念童谣，你们根据童谣内容依次拼出小猪来，看哪个小朋友拼得又快又好。

五、小猪洗澡

播放音乐《我爱洗澡》

，引导幼儿根据音乐节奏模仿给小猪洗澡。

通过已讲过的故事谈话导入，引起幼儿的兴趣。

通过观察小猪的外形，理解童谣内容，为学念童谣做铺垫。

通过各种形式让幼儿学会念童谣，不仅不枯燥，而且更利于幼儿学会童谣。

在游戏巩固童谣的学习。

在模仿给小猪洗澡中，自然的结束活动。

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