[崔玉涛推荐幼儿绘本崔玉涛推荐的儿童图书]现在的家长都希望自己的孩子自信又勇敢，为了能够更好抓住孩子性格培养的时期，很多的家长都会选择绘本来帮忙！崔玉涛介绍说，绘本是孩子人生中的第一本书，绘本的目的就是更好帮助宝...+阅读
摘 要：在我们中国幼儿教育的一大亮点是保教结合。保和教是一个整体，它们之间是不能分开的，它们智能结合在一起，才可以更好的对幼儿进行教育，来促进幼儿的全面发展。[1]保教工作是幼儿园的核心，在幼儿园里，所开展的一切教育活动一定是要围绕着保教结合工作进行的。再者，保教结合原则，也是指导每一个幼儿园教育工作的原则所在。 关键词：幼儿园；教师；保教结合；保教工作；保育员
一、保教结合原则的含义
1、保教结合原则在当今科学技术发展的时代，特别是我们对自身研究一天比一天加深的今天，有着更为深切而广泛普遍的内涵。那么什么是保教结合原则呢？保教结合原则就是指在幼儿用教育活动中，教师要树立保教并重的思想，把保育和教育有机结合起来，使幼儿在健康成长的同时增长知识和技能；发展智力的同时形成良好的品德和行为习惯，身心得到全面发展。也有人说保教结合顾名思义就是保育与教育工作二者结合在一起的工作，那么什么是保育，什么又是教育工作呢？保育是指保护幼儿的身体发育以及心理发育；教育工作是指根据我国的教育方针和总的培养目标，结合幼儿的年龄特点，专门设计的影响幼儿身体、认知、情感、社会性等方面发展的有目的的活动。
2、保教结合是整体的概念，体现了教育对幼儿发展的整体性影响。虽然，在概念上二者各有独自的含义，但是它们并不是截然分离的，而是有着千丝万缕的联系的，它们是相互交叉包含的关系。还有，在幼儿园管理的这本书上写到，[1]正如联合国教科文组织推荐的《发展中国家儿童保育和计划》一书所作的形象比喻“尤其是对幼儿，保育和教育就像纬线和经线一样紧密交织在一起”。而就和这句话说的一样在幼儿园的日常活动当中也体现出了教中有保，保中有教。
3、幼儿园的教育工作实践中，保与教事实上是在同一个事件中共同实现的，而不是专门把二者分开出来单独进行的教育活动。
二、保教结合存在的问题及其原因 不论是公家的幼儿园还是私人的幼儿园，他们在保教工作方面做的是不错，但是还是有不好的地方： 教师只注重于对幼儿知识方面的教学，而对于保育工作上的要求、操作技能以及一些卫生保健知识，可以说是了解的不是很多，无法很好的开展保育工作。就拿保育员在做保育工作的时候来说吧，她们只在乎幼儿的身体健康和发育，工作方面渗透的教育性因素少之又少。还有，保育员和班上的老师也缺乏互动，很多时候都是各自忙各自的事情，几乎没有共同配合完成活动的时候。为什么会有这种情况出现呢，我觉得是因为幼儿园在管理上并没有把保教结合这项工作放到工作计划当中，而且对保育员的要求也不高。[2]师资缺乏导致师资质量下降，一些规模比较小的幼儿园由于挑不到幼师专业毕业的学生或具备教师资格的教师，只能降低招聘教师的条件，导致师资质量严重下降。就因为这些个因素才让幼儿园在某种程度上没办法达成保教结合。师资力量紧缺，教师质量不是很高，也就成为提高保教质量最大的制约。师资力量的紧缺，现在已经成为了我国大多数幼儿园面临的最严重的问题。 在我工作的单位就有很多的教师觉得幼儿的健康就是身体健康、不生病，吃好、喝好、睡好。可是，老师们却看不见孩子们在的心理方面的健康问题。然而，在幼儿园里最常见的就是老师在展开活动的时候，一有幼儿做了一些老师不喜欢的事情，就会用不正确的语言去批评幼儿。有时候在提问的时候，老师不喜欢他提出的问题就会对该名幼儿的提问进行忽略带过。还有在幼儿之间有吵闹、互推等情况发生的时候，老师还会对这些幼儿进行惩罚，这些举动都会对幼儿的心理造成一定的伤害，严重的还会留下阴影。 就拿我教的一个孩子来说吧，周怡阳是我从小班一直带到大班的孩子，他是一个话特别少，也特别内向的孩子。记得有一次，在我阻止班上幼儿进行晨间谈话活动的时候，他因为与旁边的小朋友大打?[了，我就特别不高兴，就和他说了句“老师不喜欢这样的小朋友哦”，之后他就稳稳的坐好，不与其他小朋友打闹了。可是这一整天下来，周怡阳的表现都不是很好，问他怎么了，也不回答，我也就不再问下去了。但是第二天，我发现周怡阳并没有来幼儿园，我就给他奶奶打了个电话问问情况，奶奶告诉我的原因让我十分的震惊，因为奶奶告诉我说周怡阳和她说老师不喜欢我了，我不想去学校了。我才知道是因为昨天小小的一句玩笑话，他当真了。孩子是很在意老师的认可的，我对他说“不喜欢他了”，他觉得老师是不想看到他去幼儿园了，更不好的是我自己在当时并没有意识到自己的笑笑一句玩笑话会伤害了他。我做了个自我的总结，是因为我对幼儿的不够重视，在发现幼儿出现反常状况的时候没有去了解幼儿形成这些行为因素的原因，没有及时的进行心理上的辅导教育。
3、幼儿园小学化严重，严重影响孩子的健康成长。现在，还有很多幼儿园存在小学化的教育，为了幼儿园的孩子入园率或者是向家长们展示本园的教学成果，幼儿园总是在开展一些年龄段幼儿完成不了的事情，比如说让幼儿学习生字、书写汉字、学会读懂拼音、进行算术活动，这种做法严重违背幼儿教育和幼儿成长的规律，危害了幼儿身心健康发展。
三、幼儿园有效实施保教结合的措施
1、保育员和教师之间要相互合作，园领导在做计划的时候也要把保教结合纳入计划当中，充分体现保教结合原则。在招聘保育员和教师的时候要求得要一致。还要提高保育员的专业知识、技巧以及教育观念，还要时不时的对全园教师还有保育员进行定期的园内培训。还可以让保育员与教师短期的进行角色交换。保育员在工作的时候也要像对待教育工作一样，每一天认真的做好记录，因为不管是教师还是保育员都一样是幼儿园里的保教者，都要做到保与教二者紧密联系在一起，这样才可以让保育工作与教育工作很好的相互渗透了。
2、我们作为教育者要时刻关注幼儿的心理健康情况，将幼儿的心理健康教育纳入保教计划当中，并且组织幼儿进行心理健康教育活动。同时，也可以在幼儿园里增设幼儿心理咨询室，在发现幼儿心理发面有情况的时候，老师不能解决的，即是送往幼儿心理咨询室。
3、对于幼儿园小学化如何缓解呢，我们幼儿园可以通过在各个小区进行宣传，纠正家长们对于孩子来学校就是学知识的这种观念。教师们也应给对自己教学上的态度进行反思，端正自己的教育思想，这才能解决幼儿园小学化的问题。 总而言之，保育和教育是必须相互联系、相互统一的，保教结合的原则我们疏忽了任何一个，都会影响到幼儿的健康发展。保与教的结合不仅是在形式上的结合，它与实质方面也是一致的。这让我们能够更好的来促进幼儿的身心和谐发展。 参考文献 [1]张燕：《幼儿园管理》，高等学校学前教育专业教材，人民教育出版社 [2]《当代学前教育》，论提高幼儿园保教质量的途径，2013年第01期，出版地：湖北省武汉市 [3]教育部颁发：《幼儿园教育指导纲要（试行）》，2001. [4]原国家教委颁布：《幼儿园工作规程》，1996. （作者单位：乌列镇中心幼儿园）
以下为关联文档：
给幼儿园孩子的最新五篇表扬信给幼儿园孩子的表扬信篇一 尊敬的小二班的张老师、韦老师、唐老师： 你们好!我们是杉杉的父母，我们的宝宝现在快3岁了，宝宝今年9月1日入园，至今已有2个多月了，在这两个多月里，通过...
让幼儿成为环境创设的主体让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...
一封给幼儿园的最新五篇表扬信一封给幼儿园的表扬信范文篇一 尊敬的幼儿园领导： 您好，我是星星四班郑凯瑞的妈妈，非常感谢幼儿园对郑凯瑞的培养和照顾。我要特别感谢一下星星四班的任奕晨老师，彭洋老师和程勉...
2020幼儿园员工辞职报告幼儿园员工辞职报告范文【一】 尊敬的园长: 您好!首先祝您身体健康，工作顺心!祝愿#在您的管理下能够步步高升，更上一层楼! 感谢一年来您和诸位领导对我的悉心栽培和备至关怀，心...
幼儿园中班数学教案《筷子的乐趣》筷子是由汉族发明的非常具有民族特色的物品，是中国、韩国以及日本等地方才使用的餐具，也是我们一日三餐都要用到的一个 工具 。 对于年龄尚过幼小的宝宝来说，筷子对他们的一日...
试析幼儿园环境的创设与利用摘要：环境是幼儿教育的重要资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进有的发展。我们要根据《纲要》的精神来创设幼儿喜欢的教育环境，促使幼儿积极地与环境产生交互作用，从而获得主...
幼儿园教师辞职报告5篇幼儿园教师辞职报告范文【一】 尊敬的李园长： 我很遗憾自己在这个时候向你正式提出辞职申请。 来到这个幼儿园也有一年半了，在这一年半里，得到了园里各位同事、园长们的多方帮...
幼儿园主题墙—课程与班级环境创设的有机融合寿光市寒桥社区幼儿园 董爱葵幼儿园环境创设是教育教学工作中一个重要的组成部分。前几年，老师们还没意识到环境创设对幼儿教育的重要性，还没能将班级环境创设与课程之间建立...
幼儿老师的最新精选五篇表扬信幼儿老师的表扬信范文一 ： 我是点点的家长，从 年9月6日开学典礼至今，小豪仔在这里渡过了快乐、开心的两个月时间，在老师的教导下，孩子在各方面都有了不少的进步，不但增长了知识，而...
