[家长提前帮助孩子做好入园准备]前言：当宝宝到了上幼儿园的年龄时，家长就开始帮助孩子选择幼儿园之类的事儿忙前忙后的，即使这样孩子在面对陌生的环境还是会出现一些反抗的情绪，怎样帮助孩子缓解对于陌生的幼儿...+阅读
1、送孩子上幼儿园：你越焦虑，孩子入园焦虑就越严重。
大部分孩子刚上幼儿园的时候都会哭，都或多或少地存在分离焦虑的问题。但往往，父母越是焦虑，孩子的分离焦虑就越严重，因为分离焦虑是双向的。其实，孩子的心理没有想象的那么脆弱，大多数3岁以上的孩子都能适应幼儿园的生活。
即使他们在跟我们分开的那一瞬间，哭着喊着拉扯着不肯进教室，可一旦我们“狠心”离开后，等老师把他带到班上，他看到有很多小朋友，有很多玩具——当他有很多事情做的时候，就没精力再去焦虑了。他很快就会把爸爸妈妈给忘到脑后，投入到丰富精彩的幼儿园生活当中去。
所以，要缓解孩子分离焦虑，首先要控制好你的焦虑情绪。即使我们都会不可避免地产生分离焦虑，也尽量不在孩子面前表现出来。分开时，坚定而温柔地跟孩子说“再见”，转身后立刻走开，不要在幼儿园门口犹豫徘徊。当你把孩子送入幼儿园之后，去干自己的事情，该上班上班，该工作工作，即使是全职妈妈，也可以去逛街、健身，或者做美容。把自己的注意力转移之后，焦虑也就随之减轻了。
2、接孩子回家路上：和孩子聊幼儿园生活，积极的暗示非常重要。
父母在接孩子放学时，一般都特别渴望和孩子聊聊幼儿园的生活，因为一整天见不着，都很急切地想知道孩子在幼儿园过得好不好。有的父母，甚至一从幼儿园接到孩子，就给孩子做一个全身检查。
其实，这些都是最忌讳的，因为这一系列的问题只会增加孩子的焦虑情绪，孩子会记住这种焦虑，其结果就是第二天他有畏难情绪，不想去幼儿园了。所以，我们和孩子聊幼儿园生活，不要说负面语句，而一定要说正面的话，给孩子积极的暗示。
父母在接孩子的过程中，并不需要特别地、郑重其事地给他做什么心理疏导，只要利用五分钟到十分钟的时间，通过一个拥抱，通过积极的语言，就可以在很大程度上缓解孩子的焦虑情绪了。
等孩子再大些就可以在家里教孩子学东西了。比如说汉字，等孩子三岁多，随时随地都能教，一个字多给孩子说几遍，他就有个大概的印象，想要系统的教孩子可以下载一个“猫小帅&学汉字”，这里面有丰富的动画、故事资源，而且学汉字就像玩游戏一样，孩子学起来更轻松快乐。而且很多幼儿园都是不教孩子学汉字的，家长也可以在家提前给孩子做基础。
幼儿园老师初次见班上小朋友怎么说话
一〉职业修养篇 1.有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。2.善于团结协作，妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。 〈二〉精神面貌篇幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。1.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；2.模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；3.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：心态——自尊自信的；品质——真诚正直的；性格——活泼开朗的；心胸——豁达宽容的。
〈三〉仪容仪表篇 1.着装：幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装（超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装）。衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。 细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服，下装长度不可太短；配以舒适、多样式的鞋子；上班时间不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋，带班或幼儿午睡时有响声的高跟鞋。2.仪容（化妆）：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。细则：保持口气和体味清新，仪表整洁；日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹浓指厚甲，使用有性气味的化妆品；染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线；佩饰不要太夸张，点缀即可。
〈四〉行为举止篇 教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。1.体态（站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势）：姿态端正、大方、自然、规范。细则：⑴体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；⑵走姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿；⑶手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽；⑷交谈姿态以站姿为主（忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里），自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。2.良好行为⑴办公——保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、思考；讨论问题应轻言轻语。⑵接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意；询问了解、提供帮助、反映问题。
⑶带班教学坐姿——面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。（忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长妨碍行走）指示行动——指示幼儿时用语言加手势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指点。班务行动——轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。幼儿午睡时不聊天、不打。（忌：始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿，扔书本）师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。⑷日常办公遵守时间——按时上下班，有事（病）请假，带班不离岗，不因私随意换班。升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼。（忌：身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等）对待工作——积极完成，忌消极怠工、拖拉推e69da5e887aae799bee5baa631333363356563诿、等靠依赖、胡乱应付等。
学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、静音、适时鼓掌。（忌：讲闲话、发、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等）使用物品——轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水，忌损坏浪费。环境卫生——有序停放车辆，自觉保持环境卫生，不扔垃圾、不随便张贴等。生活用餐——文明用餐，离开时主动清理桌面、座椅归位。（忌：挑选食物，乱扔剩饭菜，高声谈论）⑸接待领导佳宾或来访者 接待领导佳宾，在大门予以热情的欢迎，主动握手问好，在客人的前侧引导进入接待室，请坐，沏茶。说明贵宾，按说明的先后顺序——“尊者居后”，男先女后、主先客后，如果双方都有很多人，要先从主方职位高者开始。客人临走，相送至园门外，（客先伸手）握手再见，并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。
值班人员对来访者主动问好，询问来访原因，提供帮助和，礼貌的请来访者登记。 〈五〉语言沟通篇全园推广使用普通话。语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。1.上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。2.生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光。3.文明用语： ⑴接待来宾请使用（忌：不理不睬、冷漠、无应答）：主动询问——...
幼儿园教师怎样与家长沟通新生入园
幼儿早上入园沟通模版 **（一般叫孩子的小名）早上好（热情）， 老师都想你了，今天你来得这么早，是想我了吗？ 让老师抱一下（接过来家长手上的东西，教师蹲下，拥抱孩子），快跟妈妈（爸爸、爷爷、奶奶等）再见。 今天你怎么这么漂亮（帅），让老师好好看看，（看手，让幼儿张嘴看口腔），真棒，跟老师走吧！ 注意事项： 1.不管是否是自己班的幼儿，都要热情； 2.尽量减少与家长更长时间的沟通； 3.要进行必要的沟通； 4.早上如遇特殊情况（有吃药、物品交接，一定要准确记录，不可遗漏） 放学时与家长沟通流程 第一步：向家长说明幼儿当天或近期的表现 注： 描述事情经过 说具体 说一件事情 每个星期要平均与每个家长沟通一次 第二步：提出幼儿的不足之处 注：新入园的幼儿，一个月之内，不提缺点或不足。
语言组织要委婉，让家长能接受。 第三步：给家长提供改正幼儿缺点的方法 注：要专业 新入园幼儿家长沟通模版 **妈妈，我是**幼儿园的*老师，**今天第一天来幼儿园，怕您惦记，赶紧给您打个电话。 早上您送**的时候，哭了几声，您走了不大一会儿就好了（描述一件让家长觉得放心的事情），**上午表现得都挺好的（还行），放心吧。 中午孩子已经睡了，下午我再多关注一下。你放心吧，有什么事情我就会及时与您联系，安心工作，不用惦记了。 注意事项： 1.重视新入园幼儿家长的沟通工作； 2.一个星期内，坚持每天中午打一次电话进行沟通； 3.一个星期内，坚持每天晚上与家长面对面进行沟通，给予家长更多指导，让家长更好地配合新生入园工作。
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