[解读幼儿园课程设置存在的误区]【摘 要】本文通过分析幼儿园课程设置中存在的一些问题，继而提出在幼儿园课程设置中需要注意的方面，期望幼儿园课程在不断改革与探索中，发挥更大的教育功能。 【关键词】幼儿园...+阅读

幼儿园课程设置：活动安排及保教要求

中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

一日活动安排及保教要求：

每天上午8点开始——下午5点结束。

8:00—8:30 晨间活动

进入教室，互相打招呼以热情的态度问老师及小朋友“早上好”。

服装仪容检查，整理自己仪容帮助弱小儿童，互相帮助换穿工作服。

实际生活练习，检查环境，简单打扫环境，给植物浇水，记录天气情况，自己填考勤表。

语言会话活动，小朋友互相谈论昨天发生的事。

室外自由活动，让儿童室外自由活动或做早操进行晨间锻炼。

8:30—9:00 早餐

餐前清洁：儿童入室洗手，自觉去餐具架取餐具。

等待打饭：有秩序的站在餐桌旁等待打饭。

为儿童分餐：由一名儿童帮助大家分配教师已经准备好的早餐。

吃饭： 大家都打完饭后安静的坐在饭桌上吃饭，教师阿姨要仔细观察，适时教育，纠正孩子的不良习惯，激励孩子认真吃饭，以保证孩子摄入足够营养。

餐后清洁：饭后自己清洗自己的餐具喝水、漱口，并配合教师打扫餐后卫生。

9:00—10:00艺术教育时间

孩子根据自己爱好选择或者由老师根据孩子表现安排，对孩子进行钢琴、古筝、画画、手工、舞蹈等训练和熏陶。

10:00—10:30 课间操

根据音乐，由教育自编动作，让孩子进行课间放松，同时对孩子进行队列，集体纪律方面的训练。

10:30—11:00户外活动，内容如下：

简单的体能活动——为使日常的动作达到优雅，摆出正确的姿势，走路，排成一列前进、跑步等切记姿势端正。

团体游戏——组织儿童将室内工作的内容编到游戏中进行有教育性的体能或智能综合游戏。

自由游戏——为了发挥儿童游戏中的创造性给儿童一定的自由游戏时间让儿童组织自己的游戏。

11:00—11:30 综合教育活动

结合？幼儿园指导纲要？对幼儿综合素质教育的要求，综合教育活动时间每周五天分别安排五大领域健康、社会、科学、语言、艺术这五方面的教育内容。教师根据本班幼儿实际情况设计教学计划，教学计划要适合各年龄段的儿童的发展水平。

11:30—12:00午餐餐前清洁：

儿童入室洗手，自觉去餐具架取餐具。

等待打饭：有秩序的站在餐桌旁等待打饭。

为儿童分餐：由一名儿童帮助大家分配教师已经准备好的早餐。

吃饭： 大家都打完饭后安静的坐在饭桌上吃饭，教师阿姨要仔细观察，适时教育，纠正孩子的不良习惯，激励孩子认真吃饭，以保证孩子摄入足够营养。

餐后清洁：饭后自己清洗自己的餐具喝水、漱口，并配合教师打扫餐后卫生。

12:00—12:30 午间自由活动

孩子们在老师和阿姨的监控下，充分放松，自由活动，表现天性。

幼儿园中班班本课程实施方案

一、适宜性——班本化课程的追求

虞永平教授说：适宜性是幼儿园课程建设过程中需要坚持的一个重要原则。追求适宜性也是幼儿园课程建设的重要价值指向。是的，只有适宜性的课程才能带给幼儿有效的发展。那么我们该如何把握班本化课程适宜性呢？

1、关注孩子的需要和学习愿望，使课程的内容具有教育价值。

“我们选择教材的时候，不但要问这种材料小孩能不能学，与他们的经验有没有衔接，我们还要问这种教材同他现在或将来的生活发生什么样的影响。”正如陈老所说，我们选取课程内容以幼儿生活经验为基础，以幼儿的兴趣需要为落点还不够，我们还需要看，幼儿的这种生活经验、兴趣需要是否具有发展价值和教育价值。所以，幼儿园适宜的课程实施就是一个不断满足孩子需要的过程，课程的每一项内容、每一个环节都是指向孩子的需要的，为着孩子的需要而安排的。

2、关注孩子的现有水平和挑战性，使课程的实施具有有效性。

主题活动内容完全打破了传统的分课教学模式，课程内容已经完全掌握在教师的手中，一个良好的课程实施者势必较好地关注着孩子的兴趣与需要，会选择与生成一些有价值的活动内容，这些课程内容的选择要充分考虑孩子的年龄发展目标，考虑孩子已有的知识经验，即要求关注孩子的现有水平。关注了孩子的现有水平，我们还要求课程对幼儿是否具有一定的挑战性。在课堂上就表现成真实富有个性的幼儿对教师精心组织的教学活动能够予以敏感的回应，能认真投入，积极动脑，不断想象判断推理甚至质疑、创新，表现出无穷的学习兴趣力。只有当课程内容对幼儿现有经验水平具有一定的挑战性，孩子们需要跳一跳才够得着时，才会表现得异常专注与投入。所以观察幼儿园教学活动过程中幼儿的表现就是判断课程内容适宜性与有效性的重要途径之一。

3、关注孩子的学习环境和资源，使课程的实施具有可行性。

在主题内容的选择上，我们一般选择孩子生活中看得见摸得着的一些具体物体或事件进行主题教育实施，而一些抽象的孩子难以观察的内容很难吸收进主题，但当孩子生活的周围有大量的信息资源，环境作为支撑时，我们适当可纳入主题活动中来，随之这些活动也相应变得适宜。例如在《人们怎样传递消息》的主题活动中，孩子们对卫星嫦娥一号的发射发生了浓厚的兴趣，由于有环境资源的支撑，主题活动进行得很是顺利。联想起十年前开展《太空》主题活动由于环境资源缺乏最终半途夭折。可见课程适宜性要求关注孩子学习的周围环境与教育资源，使课程的实施具有可行性。

民办幼儿园审批中课程设置怎么写

设置幼儿园应具备下列条件：

（一）幼儿园的申报和设立必须符合布局的需要。

（二）有固定安全的园舍。

1、幼儿园应设置在安全区域内，周围环境无污染，无严重噪音，园舍坚固、安全、适用。儿童用房不应设在四层及以上，与其他建筑物相连的必须有独立的出入口或疏散通道。幼儿园的园舍必须经过房屋鉴定部门为安全房屋。生均占地面积不少于14平方米，生均建筑面积不少于9.2平方米。

2、有幼儿活动室。确保每班一间，使用面积不少于30平方米，人均使用面积不少于1.2平方米，要求通风、干燥、光线充足。

3、有与幼儿园规模相适应的户外活动场所，场地平整、安全、适用。人均不低于4平方米。幼儿园的所有园舍和活动场所都必须设置围墙和安全栅栏。

4、有与幼儿园相适应的寝室、教师办公室、厨房和其它辅助用房。

5、有供幼儿洗手的流动水源、设备和适应幼儿使用的厕所或便具。

6、有符合标准、安全的桌椅和睡床，并做到一人一位。

（三）有必要的基本设施。

1、每个幼儿配备两巾一杯，有幼儿饮水用的流动盛水装置，并有供幼儿的餐具、毛巾、茶具等消毒用的设施。

2、有钢琴（风琴、电子琴）、电视机、录音机、VCD以及各类教学磁带、碟片等进行教育活动的基本设备。

3、有1—2套以上大型户外活动玩具和人均2—4件供儿童游戏的各种玩具（包括桌面玩具和自制玩具）及存放柜。

4、有供幼儿阅读的图书，人均10册以上，并有开放式的图书架。 幼儿园的教具、玩具、图书等要有教育意义，必须符合国家安全标准和卫生标准。桌面玩具要做到经常清洗。 幼儿园应配备消防设施。

（四）有合格的师资。

1、幼儿园根据规模情况应设置园长、教师、保育员、炊事员、医务保健员、财会人员和其他工作人员。

2、幼儿园工作人员的基本素质要求是：拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，关心爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职守，身体健康。

3、幼儿园园长除具备幼儿园工作人员的基本素质以外，还应有一定的工作经验和组织管理能力，并获得幼儿园园长岗位培训合格证书。 目前暂时不具备资格的，通过培训，两年内必须达到相应的资格。

4、幼儿园的教师除具备幼儿园工作人员的基本素质以外，还应具有幼儿师范学校（包括中等职业学校幼儿专业）毕业程度，或经教育部门考核合格。 在园教师，目前不具备教师和学历资格的，三年内要经过培训全部取得相应资格。

5、幼儿园的保育员除具备幼儿园工作人员的基本素质以外，还应该具备初中毕业以上学历水平，并接受过幼儿保育职业培训。未经职业培训的，两年内必须接受至少一次的职业培训。

6、幼儿园的医务保健员要具有中等卫生学校毕业程度或取得卫生行政部门的资格认可。200人以上的幼儿园应配有专职或兼职医生，200人以下的应配备专职或兼职的医士或护士，100人以下的应配备专职或兼职的保健员。

7、幼儿园的教师、工作人员与幼儿的配编比例一般为1:7。 幼儿园工作人员应身体健康，定期体检，并持有健康证明书。不健康者，有传染病、精神病者不得从事幼儿教育管理工作。有传染病和精神病史，但已经治愈的，必须有主治医院出具有效证明，方可从事幼教工作。

8、举办者应与教职工签订劳动合同，依法保障其工资和福利待遇，并按时发放。

（五）应有稳定的办园经费和生源。

1、经费由举办者筹措。举办者应当提供合法、稳定的经费来源，保证幼儿园的正常运转。

2、应按当地物价部门核定的收费项目、标准收费，并专款专用。

3、必须建立规范的财务管理制度，并严格执行，确保收支分开，帐目清楚。有幼儿膳食（点心）费的，应建立专帐，独立核算，按成本收取，定期向家长公开帐目。

4、设置幼儿园必须首先考察生源，在本办园区域内确保有足够的稳定生源。

高宽幼儿园的课程设置有哪些特色

高宽早期教育课程特色：

高宽采用了高宽特有的“幼儿园早期教育整合课程”。该课程注重平衡发展学生八个方面的能力：

1，动手能力：通过幼儿园一系列整合课程的学习，使孩子参与其中，体会成长快乐。

2，沟通能力；熟练掌握英语，善于与人沟通，培养跨文化的交流能力。

3，解决问题能力：发展孩子解决问题能力，思辨意识和数学能力；

4. 合作精神：通过一系列整合课程和活动，培养孩子相互合作的精神帮孩子树立自信，和他信的意识。

5. 创造精神：利用开发创造能力的黄金时段通过表演、艺术、绘画等活动提高孩子的创造能力。

6 认识世界能力：通过一系列整合课程的活动，帮助孩子了解、认识周围的的世界如何调动资源达到目标。

7. 探索精神：通过孩子儿童期的特点，培养孩子探索世界的精神，启发孩子思考问题。为将来打下良好的基础。

8.身体发展：通过安全、积极的活动课程，促进孩子身体的发展、提高身体素质

地址在 朝阳区郎辛庄 匠心之轮国际网球中心内

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