[刍议幼儿园礼仪教育教学方法]摘要：在幼儿园教育事业中，礼仪对于孩子的发展具有深远持久的影响。幼儿阶段是人类思想认识教育的启蒙阶段，如果在这一阶段与幼儿开展礼仪教育，必将给孩子的一生带来莫大的益处。...+阅读
摘 要：随着我国经济的发展和社会的进步，幼儿园剪纸教学活动受到了社会各界的高度关注，成为幼儿园教学中必不可少的一门教学内容。剪纸是我国独具特色的一门手艺，其具有的独特特色使其成为我国艺术发展长河中重要的美术活动，其具有直观、形象、方便等特点深受人们喜爱。实践证明，剪纸艺术具有的以上特点完全满足幼儿园学生的认知能力及发展需求，因此，如何促进幼儿园剪纸教学活动的良好进行成为广大工作者研究的重要课题。针对幼儿园剪纸教学活动开展现状进行了分析，浅谈进行剪纸教学的重要意义及促进教学活动进行的有效手段，希望可以促进我国剪纸教育业的发展。 关键词：幼儿园；剪纸；教育 剪纸艺术是我国一项古老而传统的美术艺术，能够充分地体现出我们中华民族的优良传统及基本的审美观念等，并且随着我国综合实力的不断增强，国际地位的不断提高，国家对传统教育内容的重视程度逐渐增大，逐渐在幼儿园教育中增加了剪纸艺术的教学。实践证明，剪纸教学内容的加入，为现代幼儿园教学增添了新鲜血液，使幼儿园教学更加生机勃勃。剪纸能够在一定程度上促进幼儿的身心发展，陶冶幼儿情操，提高其欣赏艺术的能力。如何对幼儿进行有效的剪纸教学值得我们深入思考。笔者将在下文中结合自己几年的幼儿园剪纸指导经验浅谈如何进行剪纸教学。有不足之处，还请指教。
一、剪纸对幼儿发展起到的重要作用 在幼儿园教育中引进剪纸教学对我国幼儿园教育业的发展是意义重大的，对我国整体的教育事业的发展也是大有裨益的。笔者将在本段中着重论述剪纸是如何在幼儿的发展过程中发挥重要作用的。 1.剪纸能够培养学生的创造力及语言表达能力 剪纸的灵感往往来源于生活、高于生活，最终又回归于生活，题材一般是由生活经验及对人生的感受等形成的，因此，在为幼儿选择剪纸主题时要充分考虑到幼儿的喜爱特点及身心发展特点，要选择他们熟悉的生活物品，如玩具熊或者是小卡车等，在日常的生活中幼儿对这些物品较为熟悉，接触较多，对其的感受也较深刻，具有一定的感性经验，教师需要做的就是为孩子们提供一个玩具熊或者是一个玩具小卡车，孩子们看到剪纸题材时就会充分发挥自己的想象力，在自己能力范围内依据个人的喜好能力剪出一些符合幼儿心理发展特点的图案、形象等，并且会在其中融入充分的感情，久而久之，剪纸就会成为幼儿抒发内心情感，表达内心感受的重要途径和手段，在这种感情的体验中创造力和语言表达能力会得到锻炼，让幼儿充分体会成功的喜悦的同时锻炼了思维及能力，可谓是一举两得。 2.剪纸能够在一定程度上锻炼幼儿的动手操作能力 思维的锻炼要以动手实践作为基础，因此，要想真正通过剪纸这项教学活动锻炼幼儿的思维，就要从培养其动手操作能力开始。幼儿的动手能力提高了，相应的各方面的能力也都会更上一个台阶。现在的幼儿一般都是家里的独生子女，父母自是对其疼爱有加，百般呵护，这就导致这一代的孩子动手能力较差，缺乏动手实践操作的机会。众所周知，人的动手操作能力与大脑的灵活程度具有一定的正相关性，由此可见，幼儿的动手操作能力对其的发展是意义重大的，剪纸教学能够在最大程度上锻炼幼儿的动手能力，通过简单的剪纸活动，幼儿能够得到简单的动手机会，久而久之，幼儿的动手能力就会有所提高，大脑的灵活度也会较之前有所增强。举个例子，在最初的剪纸课上，我每节课都会抽出五分钟的时间让孩子们练习剪一些日常生活用品，如小桌子、小椅子，或者是简单的自然体，如太阳、星星等，最后，将大家的作品汇集在一起，拼凑成一个完整的结构，如大草地的场景、家庭的场景等，从中就会发现很多问题，有些孩子使用剪子的方法不正确，容易发生危险，有些孩子对大自然热爱程度不够、热情不高等。针对这些问题，我都一一解决，慢慢引导，久而久之，这些问题都得以缓解，不仅如此，这种方式还可以在一定程度上锻炼学生的思维和动手能力，还能使学生更加贴近生活、了解生活、热爱生活。 3.剪纸能够在一定程度上帮助幼儿建立自信心 在几年的幼儿执教中笔者发现，一些幼儿缺乏自信心，在参加集体活动时总是表现出胆怯和退缩，在进行游戏的过程中他们总是害怕或者拒绝尝试一些具有难度的动作，这些行为都充分反映出这些孩子缺乏主见，不敢勇于表现自己，严重缺乏自信心。而剪纸活动恰好能够解决上述问题，在反复多次的剪纸练习中，孩子们在教师的鼓励下和自己一次次的进步中会更加肯定自己，慢慢使自己树立自信心，幼儿在剪纸的过程中会逐渐地意识到自己的能力是可以锻炼的，就会对自己充满信心，逐渐进行自我鼓励，相信幼儿的性格也会逐渐改变，成为对自己充满信心的阳光少年。
二、如何培养幼儿对剪纸的兴趣 兴趣是最好的老师，要想使幼儿真正能够在剪纸教学中受益，就要充分培养幼儿对剪纸的兴趣，变被动学习为主动探求，相信剪纸教学的效果也会事半功倍。笔者将在本段中着重论述培养幼儿对剪纸的兴趣的几种方法。 1.创设生活情境，激发幼儿对剪纸的兴趣 上文中谈到剪纸是一项源于生活最终又回归于生活的一门艺术，其中自是乐趣多多，如何让幼儿感受到剪纸这门艺术中的快乐、激发其对剪纸的兴趣成为我们广大教师接下来一段时间内的工作重点。实践证明，在剪纸教学中创设生活情境能够在最大程度上激发学生的学习兴趣。举个例子，教师在进行剪纸教学前可以根据本堂课的教学内容进行一个简单的引题，如讲个童话故事或者是唱首儿歌，可以让幼儿自由选择刚才童话故事或者是儿歌中出现的小动物或者是植物等进行剪纸，这样就会在课堂伊始将幼儿的注意力集中到教师那里，通过童话故事或者是儿歌吸引儿童的注意力、激发他们对剪纸的兴趣和热情，相信教学质量也有所提高，幼儿对剪纸也会充满兴趣和学习的动力。 2.营造一个良好的剪纸氛围 众所周知，环境对人思维的影响是十分明显的，若想真的让孩子们享受到剪纸为其带来的乐趣，就要使其形成一种利于剪纸教学的思维，而营造良好的剪纸气氛是培养其思维的有效手段。教师可以定期组织孩子们参观一些剪纸大家的艺术品或者是为孩子们播放一些剪纸视频、动画等，让其感受到浓郁的民族气息与氛围，深刻体会剪纸艺术的魅力。举个例子，在日常生活中孩子们接触最多的剪纸就是婚礼上的“喜”字和除夕家里贴的“福”字，教师可以组织学生学习这两个字的剪纸方法，并且引导学生将成品带回家给父母看，在良好的剪纸氛围的影响下，幼儿一定会对剪纸充满好奇心和学习的动力，相信教学成绩也会显著提高。 3.培养学生的团队协作精神和能力，进而激发幼儿的学习兴趣 现阶段的社会，很多企业和用人单位非常重视人才的团队合作能力及团队的协作精神，在幼儿的剪纸教学过程中，教师可以在培养幼儿团队精神的同时激发其学习剪纸的兴趣。在进行剪纸练习的过程中，教师可以将班内同学平均分成几个小组，让孩子们自主分工，各司其职，共同完成一幅剪纸作品。同龄孩子之间的交流会更加容易和顺利，并且会充满趣味性，这样，不仅锻炼了孩子们的动手实践能力及团队精神，还会使幼儿对集体的剪纸活动充满渴望，对剪纸的兴趣也会大大的增加。 通过上述论述可知，对幼儿园剪纸教学的探索是意义重大的，对我国幼儿教育的发展起到举足轻重的作用。实践证明，在幼儿教育中加入剪纸教学能够对幼儿的发展起到不可替代的重要作用。我们既要认可近些年幼儿剪纸取得的辉煌成绩和喜人进步，也要清楚地认识到其中存在的问题，我们幼儿园剪纸教师任重而道远。这就要求我们广大幼儿园教育工作者恪尽职守、严于律己、无私奉献，以服务学生为己任，不断探索出更多、更好的能够促进幼儿园剪纸教学发展的有效手段。尽管在当前的幼儿园剪纸教育的开展过程中还存在很多问题，在未来的探索过程中更是阻碍重重，但是我坚信，天道酬勤，只要我们广大教育工作者齐心协力，对我国幼儿剪纸教育充满信心，斗志昂扬，一定能够在最大程度上缓解我国幼儿园剪纸教学现状，促进我国剪纸教育的发展，最终为我们的社会培养出一批批德才兼备的人才，为我国经济的发展和社会的进步献出自己的一份力量，以我们广大教育者的共同努力促进我国教育事业的发展及传统剪纸艺术的发扬光大。 参考文献： [1]虞永平.文化、民间艺术与幼儿园课程.学前教育研究，2008. [2]禾稼.儿童剪纸大全.吉林美术出版社，2006. [3]孔起英.学前儿童美术教育.南京师范大学出版社，2008. （作者单位 江苏省苏州张家港市德积幼儿园）
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