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摘要：在幼儿园教育事业中，礼仪对于孩子的发展具有深远持久的影响。幼儿阶段是人类思想认识教育的启蒙阶段，如果在这一阶段与幼儿开展礼仪教育，必将给孩子的一生带来莫大的益处。在幼儿园教育中开展相应的礼仪教育活动，能够使幼儿在学习过程中受到很大启发。本文主要探讨如何在幼儿园教育中开展有效的礼仪教育。 关键词：幼儿园教育;礼仪教育;方法 在幼儿园教育事业中实施礼仪教育，不但能够使幼儿接受到良好的思想品德教育，还能够逐步培养起幼儿在后期学习与发展中的良好行为习惯。将礼仪教育合理融入到幼儿园教育活动中，能够对幼儿的健全人格进行更好地塑造，并且能够使幼儿与同伴之间进行友好的交流，促进其相互学习与进步，懂得如何尊重他人、爱护自我。由此可见，在幼儿园教育中开展礼仪教育极为重要。
一、幼儿园教育中礼仪教育的发展现状 幼儿园教育阶段是幼儿开始系统性学习的重要时期，在这一时期内幼儿受到的任何教育都可能对孩子的发展产生深远的影响。然而就现阶段的幼儿园教育状况而言，幼儿园教育中的各方面并不能令人十分满意，尤其在利益教育方面更是缺乏系统性的方法与模式，有的幼儿园甚至几乎没有开展过关于礼仪方面的教育。[1]在当前幼儿园教育中，教育工作由于不懂得如何运用礼仪教育的正确方法，导致一些孩子在人极交往方面存在困难，并且也很难与同伴之间培养出良好的友谊关系。鉴于此，笔者在从事幼儿园教育工作过程中，总结出幼儿园礼仪教育应当通过有效的方法来培养幼儿养成良好的行为习惯。
二、幼儿园教育中利于教学的有效方法 在当前幼儿园教育工作中，礼仪教育的开展较为缺乏，所以要想全面而科学地进行幼儿园礼仪教育，应当针对幼儿个性发展特征与礼仪教育现状，探索出科学有效的教育方法。
（一）从细节着手，在日常生活中贯彻礼仪知识教育 幼儿园教育事业中的利益教学是一项长远而系统的教育工程，相关教育工作人员应当在日常生活中渗透礼仪教育，从而使幼儿在生活细节中掌握相应的礼仪知识。例如，幼儿园老师可以要求每个孩子在来园与离园的时候必须要做的几件小事，主要包括：幼儿在来到园中以后必须自己带饮水的杯子，然后和老师与伙伴打招呼问好，自觉放好自己的水杯;在离园的时候幼儿需要自己收拾自己的玩具，将桌椅好好整理一下，拿好自己的外套，同时与伙伴和老师说再见。[2]通过这些小事能够使孩子在一遍又一遍的练习中逐渐养成良好的生活习惯与行为习惯，从而培养出良好的额礼仪习惯。
（二）构建可续完善的利益专业教材，为幼儿园礼仪教育的可持续发展提供助力 幼儿园礼仪教育是一项长期而系统的工作，只有长期坚持下来才会取得预期的教育效果。为此，相关应当构建出科学完善的礼仪教育材料，从而促进幼儿园礼仪教育事业的可持续发展。在进行幼儿礼仪教学材料编制时，需要专业的教材编制人员依据幼儿个性发展的特点开展相关的研究与编制活动，并为幼儿园礼仪教育事业的发展建立数据资料库。对不同时间段收集到的与礼仪教育有关的意见、提议，在对其进行专业的分析与整理之后，加入计算机系统中归档存储。[3]除此之外，幼儿园教育工作人员还可以依据教师自身的职业素质、文化水平、幼儿日常行为规范以及当地的文化特点，组织教师、幼儿及家长进行儿歌自编自唱等有意义的活动，从而构建出专业而具有特色的礼仪教育体系。
（三）礼仪教学与学习环境的有机融合，为幼儿营造良好的礼仪学习环境 在幼儿园教育阶段，幼儿有着很强的模仿与观察能力，并且具备很强的可塑性。所以，幼儿园教师与相关工作人员应当针对这一特点加强礼仪教育，为幼儿进行礼仪学习营造良好的学习环境。要想做到这些，幼儿教师首先要做好带头示范的作用。只有幼儿园老师树立了学习的榜样，幼儿才能在日常的学习环境中找到所要学习、模仿的客观对象;其次，幼儿园教师应当给每个孩子提供相应的物质环境，从而为其营造出良好的礼仪教育环境。[4]如依据大班与小板的特点，在墙壁上设置经典语录栏与小星星栏，提醒幼儿懂礼仪，主动学习礼仪知识。同时，教师还可以对那些礼仪学习成绩突出以及表现优良的幼儿相应的奖励，从而带动更多的孩子主动学习礼仪知识。
（四）重视发挥每个家长的引导与示范作用 幼儿园礼仪教师不仅需要幼儿园一方的努力，更离不开家长的支持与配合。由于幼儿活动的主要场所就是家庭，其与家长的接触程度也是最密切的。所以，幼儿园教师在进行礼仪教学活动的过程中，重视家长的引导与示范作用。幼儿园工作者可以组织幼儿及家长参与知识讲座、观看视频等活动，从而对其进行礼仪教育知识的宣传，使家长在家庭中为孩子树立礼仪学习的榜样。[5]此外，家长还可以带领孩子与幼儿园教师家做客，通过与家师之间的行为配合，使孩子在此过程中感受到待客礼仪与交际礼仪。
（五）举办以文明礼仪为主题的教育活动 幼儿园可以举办以文明礼仪为主题的教育活动，以此使孩子在这种特殊的环境让孩子感受到礼仪的氛围。例如，幼儿园可以举办“文明之星”等礼仪活动，幼儿可以在活动中掌握最基本的交往礼仪，还能与小伙伴之间培深厚的友谊，并且敢于表现自己，树立礼仪学习的榜样。 结语：综上所述，幼儿园教育中礼仪教育是一项长远而系统的工作。礼仪教育不仅需要幼儿园一方的努力，更需要家长的配合与支持。幼儿园开展礼仪教育时需要采取科学有效的教育方法，制定出一套符合幼儿个性发展与教学需求的教学体系，为幼儿的健康成长营造一个优良的礼仪环境与学习环境，并且在缤纷多彩的礼仪活动中让孩子学习更多礼仪知识，从而逐渐养成良好的行为习惯与品德素质。 参考文献： [1]谢渝芳，卿茜，严静.“在幼儿园语言活动中渗透礼仪教育的研究”研究报告[J].教师，2014，01：33-37. [2]徐立芬，付咏梅，李敏谊.幼儿园实施礼仪教育策略刍议[J].教育导刊（下半月），2014，06：64-66. [3]胡杨.“礼仪教育”在生活教学中的重要性与教学方法[J].生活教育，2014，S2：112. [4]王润琴，刘妍.有效渗透礼仪教育优化幼儿园教育教学活动[J].教育革新，2013，07：72. [5]贝新?.中小学（幼）礼仪教材探究――以人教版中小学、幼儿园全程礼仪教材为例谈礼仪教材编写[J].沧州师范专科学校学报，2009，03：82-84.
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