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怎么样判断婴幼儿智力呢

04月03日 编辑 39baobao.com

[婴幼儿智力开发丛书]作者:景玉萍编文,李元萍,晓月,薛恩辰等绘画 出版社:农村读物出版社 出版日期:2003-1-1 ISBN:7504838543 字数: 印次:1 版次:1 纸张:胶版纸 内容提要:对儿童进行美术教育已越来越受到人...+阅读

一、大运动 大运动是躯体活动和姿态反应,也是人体活动的基础。若大运动发育得好,可以促进大脑的发育;若大运动发育的差,常为智力底下的早期指标,但不一定都是呆傻病。 主要行为模式的出现时间为——抬头90度:3——4个月,翻身:5——7个月,坐:10——12个月,行走:11——15个月,跑步:24个月左右,跳跃:30个月左右。

二、精细动作 精细动作是手和手指探索,抓握和操作物体的能力。

如果手的功能要发展得又好又快,是需要有眼睛配合的,这叫做眼手协调。手是智慧的前哨,俗话说的心灵手巧,就是指手的技能发展与智力水平有密切关系,因此,可以通过手的精细动作发展状况来预示婴幼儿的智力发展状况是否正常。 主要行为模式的出现时间为——抓握动作:2——3个月,抓住动作:4——7个月,耙弄动作:6——7个月,倒手动作:7——8个月,拇食指对捏动作:9——10个月,翻书动作:18——24个月,握笔动作:18——24个月,穿扣动作:24个月左右。

三、适应性能力 适应性能力是指对刺激物进行分析、综合的能力,它是和视觉、听觉、语言及手功能的发展分不开的,因此又将它称作应物能。适应性能力是智力发展的前奏,能预示将来智力的发展的好坏。

怎样判断婴儿智力

正常婴儿之间大脑的发育、智能的反应差别可以较大,缺乏具体的衡量标准。另外,婴儿智力发育的早晚,与周围环境,特别是与大人的教育训练有关。所以,有时需在年龄增长过程中,继续观察,才能得出是否有智力缺陷的结论。有的婴儿,儿科医生一看就知道孩子有智力缺陷,脑子发育有问题。这是属于一些先天性遗传病或代谢内分泌病,这样的孩子往往有特殊面容,与正常孩子长得不一样。如有一种“先天愚型”的婴儿,眼裂小、眼外角上翘、鼻梁塌隐、 眉间距离宽、嘴小舌头大,舌头常伸在口外,所以也称“先天性伸舌样痴呆”。还有一些影响脑子发育的先天性脑发育不全,表现为头型异常,如“小头畸形”、“尖头畸形”等。但多数有智力缺陷的婴儿从外观来看,往往与正常孩子无多大差别。

从外表上难以看出有智力缺陷的婴儿,多数是脑部受到过损伤,如胎儿时期有过严重缺氧,出生时难产,有过窒息(即出生后没有呼吸),出生后脑子得过病,或抽风时间太长,持续性超高热等。这类婴儿除了智力发育落后外,动作发育也往往同时受到影响,落后于正常婴儿。这就需要根据各月龄期的智力发育标准来判断。正常婴儿在2-3个月时会发出个别语言,两眼能随物转动,开始微笑;5-6个月会大声笑,发出“爸”、“妈”等单音节词,能伸手取物,放到嘴里,分清生人和熟人;8-9个月能发出“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”等称呼,会模仿大人声音,两手传递玩具,用拇指食指取物;10-12个月会用简单的词表达自己的意思,会抬手表示再见,将物品递给别人,会要水喝...

高智商宝宝的20种表现

测一测:高智商宝宝的20种表现

1.善用语言描述所听到的各种声响。

2.喜欢绘声绘色地给人讲故事。

3.给孩子朗读故事时,如果你更换里面的某个词,孩子就会指出并加以纠正。

4.喜欢将玩具按大小或颜色,分门别类放在一起。

5.喜欢提一些怪问题,如人为什么不会飞、太阳为什么会发光等。

6.喜欢倾听各种乐器发出的声响,并能根据声响准确判断出是什么乐器。

7.能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。

8.喜欢伴随音乐唱歌或跳舞。

9.善于辨别方向。

10.乘车时记得经过的站名或路标,并能说出什么时候曾经来过这个地方。

11.爱涂涂画画,形象逼真地勾勒各种物体。

12.喜欢自己动手,并且一学就会。

13.特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白。

14.善于体察父母的心情和悲喜。

15.落落大方,待人有礼貌。

16.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话。

17.善于把行为和感情联系起来,如说:“我生气了才这样干的。”

18.善于判断该做什么、不该做什么。

19.善于辨别出物体之间的微小差异。

20.喜欢花草和小动物,对一般的玩具兴趣不大。

测试分析

美国哈佛大学心理学教授霍华德加德纳通过研究,认为人的基本智能可分为以下8种类型:

◎如果第1、2、3条表现突出,孩子可能具有语言才能;

◎如果4、5条表现突出,说明孩子有逻辑-数理方面的天赋;

◎如果6、7、8条表现突出,孩子可能是个音乐苗子;

◎如果9、10、11条表现突出,说明孩子有丰富的空间想像能力;

◎如果12、13条表现突出,孩子可能具有较高的身体-运动智力;

◎如果14、15、16条表现突出,孩子在人际关系方面的智力较好;

◎如果17、18条表现突出,说明孩子有良好的自我认识能力;

◎如果19、20条表现突出,孩子的自然观察者智力明显具有优势

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