[家园共育幼小衔接计划]幼儿园运用各种教育手段，做好幼小衔接，帮助幼儿顺利地过渡到小学。 幼儿园实施内容 4月 1、进行走进小学的主题谈话；（已经进行，孩子基本上能明白进入小学的含义。） 2、带幼儿参观...+阅读

设计思路：自从参观过一年级以后，孩子们对上小学非常地向往：在谈话活动中，在自主活动中孩子们都会一起交流：我就在我家的这个实验小学上学。我妈妈给我买了书包。我爸爸教我认识了很多字 结合孩子们的这个热点，结合班级幼儿比较喜欢音乐活动的特点，选择设计这个音乐活动。

活动分为三个部分：第一环节通过谈话欣赏激发孩子对上小学的向往。第二环节引导孩子们自己听歌词，根据歌曲节奏熟悉歌词，逐步学唱歌曲。本环节的需要提醒孩子们唱歌时要注意每个乐句后的轻轻换气。第三环节是一个卡农游戏。我们班级的幼儿非常喜欢做各种游戏。这个卡农游戏因为是初次接触，我重点引导孩子们了解卡农游戏的规则，尝试三到四个队伍按照第一队念完一句后接着走，不快也不慢。根据孩子的情况将在今后的音乐游戏中逐渐增加难度，完整而有创新地进行卡农游戏。

活动目标：

1、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上小学的愉快心情。

2、初步尝试进行卡农曲式的音乐游戏。

重难点：能用欢快的节奏演唱歌曲并进行卡农曲式的音乐游戏。

活动准备：

1、小学生进入校园的一系列场景照片。

2、歌曲《快上一年级》

活动过程：

欣赏歌曲，了解歌曲内容

讨论：我们将要进入什么小学，家人为我们做了哪些准备？

观看小学校园照片：说一说小学生怎样上学。

欣赏歌曲《快上一年级》谈论各自听到的歌词内容。

共同运用小学校园照片，排列歌词的顺寻。

学唱歌曲

运用儿歌的方式，跟这歌曲的节奏诵读歌词，把握欢快的节奏。

进一步欣赏歌曲，试着将歌词填进乐曲里。

在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句结束的时候轻轻换气。

三、《快上一年级》卡农游戏

1、按照IX XX X I X XX I X X X X I X -----I的节奏念儿歌。

背上我的小书包快上一年级

2、幼儿分成两组，各围成一个圆圈，第一队按照节奏先走念儿歌，念到最后一个 级 时蹲下。

3、第二队在第一队念完第一句时，接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。

4、在把握节奏的基础上逐步减少各队人数，将两队变为三队，四队。

5：规则：

按顺序在规定的时间接念，不能超前或落后。

必须符合确定的节奏，不能快也不能慢。

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