[01岁的宝宝该不该上早教课]0-1岁的宝宝该不该上早教课?这是很多家长困惑的问题，0-1岁的宝宝上早教有哪些益处?0-1岁的宝宝上早教课又有哪些弊端?本文亲亲宝贝小编将为你详细解答，0-1岁的宝宝该不该上早...+阅读
我谈谈我的一些经验，希望能给你一些帮助。
1、其实宝宝不需要去特别的地方去上早教课，在家里就能完成这些任务。
2、从以下几点出发：
(1)视觉：让宝宝看看家里的植物被风吹动的样子；
拿着会动的玩具在宝宝面前晃动，让他的视线随着移动。
(2)听觉：让宝宝多听优美的曲子，但音量不要过大！
(3)触觉：让宝宝把玩爸妈的手指头；给爸妈的手腕上带绸带等东西。
给宝宝纸张让他学习撕纸。
家长和宝宝可以开始玩球。
(4)听觉：这个时期最重要的是培养宝宝语言方面的能力，和他多说话！超过8个月，宝宝就应该逐渐断奶了，断奶期太晚可能会影响语言能力的发展。
(5)运动：让宝宝尽量爬行，将他喜欢的东西放在他眼前，使他有往前爬的意愿。
怎样在家中给孩子上早教课家庭早教示范课
理论学习+教学示范= 明白了 小王到研究所学了很长时间早教理论了，就是找不到突破口，我教了她很多方法，她还是很吃力。她邀请我到她家里看问题出在哪里。她的孩子早就很喜欢我，因为最理解她的大人是我。 路边看到高压站的墙上写着“请勿攀登”，我指给她看，并用动作作出解释。她笑呵呵的学又高兴地大叫。 在亲子园，努努要玩具，以往是非要不可的，小王有点紧张。但这次有我，陪着她一起站在玩具柜前，“这些玩具好可爱，努努想玩，我也很想玩。”做出了解释后，过了一会，努努好像忘了这事，小王轻松了。 努努在外面一屁股摔在水里，回来洗完澡，自称是美人鱼，拿一把瓢在床头自言自语。 我和小王同时问她：“你在做什么！” “我是美人鱼，拿着叉子。
” “你可真有想象力，很像哦！”我说。但是小王却说：“可那还是瓢啊。”我连忙示意小王别说了。要封住不合时宜的话真难啊！幸亏她学了理论知识一点还是透。培养孩子的想象力就在我们平时的对话中。 我说小孩一天可以认很多字，学很多数字，聪聪、可可三岁时100以内的加减法随口答，可可还用数字想出了妙计。努努却不会数数，认字也不行，小王认为很难，希望我再示范一次，我随手就来。 我送给努努一个洋娃娃，马上在盒子上写上洋娃娃，然后努努给我吃糖，我写上糖的商标，让她比一比我写得像不像，努努很认真的比了又比，确认有不同，因为商标是经过艺术处理的。然后抢过我的笔画太阳，一贯的画圈乱涂光芒。 “你看，她画了很长时间了，还是将光芒画在圆圈上。
”小王当着孩子面抱怨，她每周都送孩子去学画画。 “这很好啊！”对待小王的消极暗示我只有唱反调。“为什么一定要画标准，世上有标准吗？太阳的光芒难道不是从太阳里面射出的？” “哦！可是老师的要求是这样。”小王还是不太明白。“她会画好的，看吧！”我说。 果然努努的画画激情在我的肯定中激发了，一口气连画了十几张，有太阳、有花、还有她自己说的，针扎破了气球，好有创意啊。不但画了而且认了很多字，和英语单词，因为我在画上写上了双语主题。 “我们再数数画了几个太阳？”十五分钟学了二十多个字，并学了数字和绘画，努努终于累了。 “看，努努多爱学习，一下学了这么多。” 一堂早教课程结束，却要十年的功夫。我要小王晚上再帮她早晚复习一次，贴在必经之路。
第二次去时我发现她家里像一个环境濡染的味了，当然还远远还不够，但是小王终于悟出了早教原理。
如何上好早教课
1
宝 宝宝在上课的过程中，最常见的问题是“四处游走”、＂不听不看、各种不配 合“
其实啊，这是宝宝身上最常见的问题，常出现在最初几次上课或者不经常上课的宝宝身上。这也是正常的，请我们的父母不要认为这是孩子的毛病。孩子在刚接触早教课的时候，并不知道在这样一个小集体中需要遵守哪些规则，平时他们在家里比较自由，但是在课程中让孩子明白，在集体生活中是需要遵守一些规则的，这是宝宝社交方面很重要的发展。为以后上幼儿园打好基础，懂得遵守秩序的孩子各方面也不会差。
看，上了一段时间早教课的宝贝自己独立上课也不哭不闹，他已经养成了在课堂上遵守秩序的好习惯了。
2
家长不要急于求成，小宝宝所学习的东西不会马上表现出来
宝宝0-3岁基本都是积累的过程，积累到一定程度，就会自然地表现出来了。孩子总会给父母一些意外的惊喜，其实孩子的学习也是需要一个量变到质变的过程，只有大量的输入才会会的大量的输出。这也是早教班与幼儿园的最大不同，不是说今天学到什么了回家就会做什么。
就像孩子说话一样，宝宝听到了，但是不会说，等到生理发育到足够成熟，再加上平时大量的语言积累，才会在1岁半到2岁之间学会 正确用语言表达自己的情感。如果宝宝会说话之前我们没有给他任何的语言积累，那么到该说话的年纪他想说也说不出来，因为他没有大量的词汇积累，不知道如何去用语言表达情绪和想法。狼孩就是很好的例子。
3
早期教育课不单单是给孩子们的，更是上给家长的
孩子在上课的45分钟内通过大量游戏的方式，接受到语言、音乐、精细动作、大运动、社交等各方面的锻炼，这对孩子的发展是非常有益的。但是所有的锻炼不应该仅仅限于上课的45分钟，早教课的效果如何更大程度地发挥作用取决于课后课上所学的东西在家庭中的延续。同样的课程会有不同的效果。家长在课堂上要做到：努力记住课堂上的游戏和目的，认真学习老师对待孩子的态度。
早教课对宝宝有什么好处啊
好处一：宝宝不太怕生，顺利度过认生期。
正常宝宝在发育过程中都有一个认生的阶段。一般从出生后5-6个月开始认生，8-9个月逐渐明显，12个月达高峰，并持续一段时间，所以1岁以后的宝宝显得更认生了。随着长大，幼儿增加了与成人和同伴的交往，认生的情况渐渐好转。如果在0-1岁参加早教课，多与陌生人接触，创造丰富的社交环境，可以帮助宝宝顺利度过认生期。
好处二：有助家长发现孩子的天性，锻炼宝宝适应能力。
每个孩子天生都有一套与世界互动的特别方式，这就是他的性情。随着年龄的增长，这些与生俱来的倾向将开始表现出来。这个孩子可能比较灵活，容易适应变化；那个孩子更喜欢事先安排好的时间表。观察出宝宝可能作出的反应，想想您该怎样调整他的环境帮助他成功适应。成年人能够找出让自己感觉最舒服的环境，但宝宝要完全靠您的帮助。尊重宝宝的天性有助于帮助他充分发挥自己的潜能。如果在0-1岁参加早教课，家长能够在一群同龄孩子中发现自己宝宝的特点与天性，从而帮助宝宝发展适应环境的潜能。
好处三：有助培养亲子亲密关系，促进宝宝社交和语言发展。
0-1岁宝宝社交能力基本上局限于和亲人在一起，因为他主要的精力都集中在学习自己应该掌握的技能，比如抓握、爬行、学步等。宝宝怎样学习了解自己与别人的关系？什么时候开始交朋友？这些都是从父母那里开始学习的。父母是宝宝的第一个玩伴和朋友，也是他最喜欢的人。在父母的帮助下，宝宝会逐渐熟悉其他人，并且开始喜欢与他们在一起。这就是宝宝社交技能发展的开始。0-1岁的亲子早教课，贵在“亲子”二字，没有什么比与宝宝一起学习成长更快乐更值得了。
早教课程提供丰富的社交环境，帮助孩子学会分享。与学习其他技能一样，宝宝在发展社交能力时也需要不断尝试，也可能犯错误。一开始，宝宝可能不愿意与别人分享他的玩具，但随着他学习关心别人，他会成为更好的玩伴。
随着宝宝在智力、情感和行为方面的跃进，他将逐渐学会用词汇来描述他所看到、听到、感觉到和想到的东西。研究人员现在知道，在宝宝说出第一个词之前很久，他就一直在学习语言的规则以及成年人如何运用语言交流。0-1岁上早教课展示了全新的语言环境，帮助孩子在家庭以外的情境学习运用语言。
当然有利也有弊，可能存在的缺点也不容忽视。
短处一：家庭整体时间安排受限制。
双双在外打拼的父母平时要上班，只能利用周末周日和孩子去上课。一旦交钱，全家老小每个周末都要奔波折腾，也少了许多更有趣的出游计划。0-1岁宝宝白天小睡的时间在变化调整中，宝宝若有个感冒发烧生病事假什么的，还得提前一天请假，要不就算“旷课”白白浪费钞票。您若真舍得，要牺牲休息时间哦！
短处二：课堂节奏快，父母比孩子更累。
针对0-1岁宝宝的注意力短暂的特点，每次上课都会安排十几个游戏环节，这样父母就要抱着还不会走路的小宝宝满场跑啊跳。您若真愿意，就阿Q些权当锻炼减肥咯！
短处三：孩子小免疫力未健全，容易交叉传染。
0-1岁宝宝免疫力尚未健全，又喜欢到处摸啊爬啊啃的，对公共玩具和场所器械的消毒尤为重要。特别是流行病传染病严重时带来交叉传染的高风险。如果您备选的早教机构没有非常良好的卫生保洁和预防措施，那还是不去为妙。
专家建议：
一：早期教育核心在于提供“营养丰富”的教育土壤，对孩子的大脑发育和人格成长等进行“激活”。为什么去上早教课？非去不可么？目标是什么。
二：没有什么早教机构比您更了解您家宝贝的具体情况，再好的早教课程也无法取代家庭对孩子身体力行、潜移默化的影响。您家宝贝的特点天赋秉性是什么？孩子眼睛里有答案，仔细观察。
三：好奇的宝宝需要学习型的父母和家庭。跟宝贝在一起的每一刻，都是早教课堂，我们得一起学习。如果靠早教班来代替父母的引导，事倍功半。
四：如果打算带宝宝上早教课，请无论如何要试听1-2节！适合别人的不一定适合咱们。别人怎么说不重要，关键是两口子意见要一致。
五：上不上早教班和何时上早教班都不是关键，重要的是给孩子进行早教的是哪些人。我们选择早教机构的最重要标准——老师是真正热爱孩子热爱教育的人，上课时投入真心与热忱。
六：每天每周每月的家庭活动要如何重新安排？真要去了谁来带孩子去上课？时间，精力，持续性，这些都非常关键。教育是要坚持的，去少了疏了意义不大。花钱倒在其次了。
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