[新场幼儿园岗位分配方案]为深化事业单位人事制度改革，根据《上海市事业单位岗位设置管理实施办法》的通知（沪委办发〔2009〕40号）精神，结合《上海市事业单位岗位设置管理若干问题的处理意见》（沪人社专发...+阅读
语言文字工作越来越为国家重视，全国上下都掀起重抓语言文字工作的高潮，我园长期以来坚持常抓不懈的原则，结合实际，有计划，有步骤，创新地开展语言文字工作，获得了一定的成效。现总结如下：
一、不断完善制度，加强管理
为将这项工作做好、做实，有成效。每年修改完善制度成为我们常规工作，年初我们仔细的检查制度，进行进一步完善，对相应的考核制度、奖惩制度等进行了探讨和修改，使语言文字工作面向教师、幼儿、保育员，对这三者有不同方面的要求和发展目标。每学年中有不定期的会议与交流，做到上下通气，互相了解，有计划、有目的地开展学校语言文字工作。
二、加强学习，努力创设良好的语言文字氛围
为了使学讲普通话深入人心，全体教师更好地了解《国家通用语言文字法》，形成 说普通话，写规范字 的意识，我们以管理组、教师组为单位分别组织学习了《国家通用语言文字法》，大家在学习和交流的过程中，深有体会，并积极地参与到宣传工作中。如读书沙龙、专题讲座、在家长园地中推荐提高幼儿口语的小知识等。更换了一些旧的宣传口号，并把这些宣传口号贴在楼道及进出口显要位置，起到及时提示的作用。为培养孩子倾听故事能力，我园设置了 天天小喇叭 专栏播出，要求每个班级安排半小时，组织孩子听故事、讲故事，从而激发孩子听、讲故事的积极性和主动性，培养孩子良好的倾听习惯，为孩子创造讲普通话的氛围，有效地促进孩子普通话水平的提高。
幼儿园还注意收集保存各级各类语言文字工作的文件档案和资料。开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作。如我们先后组织了 文明礼貌用语宣传月 、 看图编故事比赛 等活动。这些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。
三、落实检查制度，提高教师规范用语、用字的意识。
我园的教师还未全部达到了上海市标准，我们坚持做好普通话工作，对相对弱的同志我们发送一些朗读资料，帮助她们更好地提高普通话水平。同时，我们对校园环境中的宣传栏、教师备课、教材教具等进行定期检查，发现了一些漏洞，并及时修改，保持校园用语、用字的规范化。在幼儿园的日常教学工作中，幼儿园要求所有教师必须用普通话教学。在日常教师与教师间、教师与家长之间的交流必须使用普通话。在教师的各项考评、考核中，幼儿园把是否使用标准的普通话作为考核的条件之一。如在我园举行的 教师业务考核 及 教师校本培训 等工作中，我们都把 使用规范字和普通话 作为考查的重要依据。并提出了奖励机制，安排了通过普通话测试的计划，促使我们的教师积极去迎战普通话测试，提高幼儿园的整体水平。
四、开展活动，有效推进推普工作。
1、每月一次的 推普专题 黑板报雷打不动，以此为平台，向教师、家长宣传了《国家通用语言文字法》和语言文字知识，使家长也重视推广普通话工作。
2、组织全体教职员工参加园组织的《中华人民共和国通用语言文字法》的知识竞赛活动
3、继续邀请家长来园参加亲子阅读活动和亲子同玩语言游戏。活动中，家长们走进了幼儿园的区角游戏，家长和孩子一起看书，做识字、语言游戏，一种家庭亲情的学习氛围顿然弥漫。孩子们阅读的兴趣很高，家长也从这个活动中学到了 如何培养孩子早期阅读？ 的方法，并深深体会到了培养孩子早期阅读习惯的重要性。
4、班级开展推普活动主题，把推普内容安排在日常的教学中，渗透到教学进度中。各班级在区角游戏中设置了形式多样的语言角游戏，旨在让孩子在参与语言游戏中，培养孩子的阅读习惯和对语言文字的兴趣。
五、丰富多彩的推普宣传周。
本届推普宣传周，我们集聚了大家的智慧，在校园中开展了时间长、效果明显的活动。
1、围绕宣传周活动主题，在幼儿园内悬挂了醒目的推广普通话宣传横幅，把推广普通话宣传周的信息传递到了家长。
2、出黑板报，向家长宣传了《国家通用语言文字法》，使家长也重视推广普通话工作。
3、给家长下发家长倡议书，内容有关《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，还结合孩子学习普通话现状和存在学习上地问题，向家长建议培养孩子学习普通话的方法，起到了一个引导和学习相结合的作用。确实，当家长拿到倡议书后，其中的问题和内容得到了家长的共鸣，家长对普通话的推广工作重视了，孩子来园中家长和孩子主动用普通话交流的增多了。
4、组织全体教职员工参加园组织的《中华人民共和国通用语言文字法》的知识竞赛活动。
5、大班教研组组织了上街宣传活动，孩子们拿着自己制作的宣传小旗，举着宣传横幅来到了新场大街进行宣传，孩子们稚嫩的声音 请讲普通话 大家一起来讲普通话 响彻在大街小巷，一份份倡议书也传到了行人的手中，当行人们耳边听着孩子的口号，眼中看着推普的宣传资料时，不由得也被深深的感染，有的奶奶、爷爷、行人也加入到宣传的行列中，上街宣传获得了很大的反响。
6、 啄木鸟 纠错，找错别字活动。全园幼儿和家长一起学做啄木鸟找错别字。各对亲子走向学校周围的商店，特别时超市，像啄木鸟一样细致地寻找错别字。在找错别字的过程中，孩子和家长发现，新场镇上所有的招牌、广告牌、宣传标语都非常规范，找不到错别字，可见新场镇的语言文字工作开展得比较有力度。
7、邀请家长来园参加亲子阅读活动和亲子同玩语言游戏。活动中，家长们走进了幼儿园的区角游戏，家长和孩子一起看书，做识字、语言游戏，一种家庭亲情的学习氛围顿然弥漫。孩子们阅读的兴趣很高，家长也从这个活动中学到了 如何培养孩子早期阅读？ 的方法，并深深体会到了培养孩子早期阅读习惯的重要性。
8、班级开展推普活动主题，把推普内容安排在日常的教学中，渗透到教学进度中。各班级在区角游戏中设置了形式多样的语言角游戏，旨在让孩子在参与语言游戏中，培养孩子的阅读习惯和对语言文字的兴趣。
六、积极参与区语委办组织的各项活动
1、认真参加了上海市语委办组织的 我爱祖国语言美 讲故事比赛，其中，大班的费羽洁通过初赛进入复赛。
2、对推普周活动进行信息化的记录，通过拍照、上传信息、幼儿园网页显示等，为以后的推普周活动积累经验。
3、鼓励四位教师参加上半年得普通话测试，其中一位顺利过关。
要营造规范的校园用语用字环境需要通过大家的努力，明年我们将继续在语言文字工作上，努力开拓，积极创新。
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