[如何做好幼儿园学期总结教研反思]人们就看不下去，并上升到理论的高度来认识，或亲自主持讨论，即使看了也不知其所以然，更不能弄虚作假。3.条理要清楚。总结是写给人看的。这是分析工作总结的写法 （一）基本情况，同各...+阅读
怎样才能减少冲突的发生 我们作为老师和家长，需要有很多的课题，在孩子的生活当中给到孩子，教会孩子很多人际交往和礼仪的技巧，我非常喜欢一个词语叫“待人如己”，在我们的校区里面，我们的很多孩子都非常清楚这四个字，可以说是了然在心，这四个字实际上就是礼仪的最高境界。一个孩子如果从小能够学会对待别人跟对待自己一样，去更多的体谅和尊重别人，那么发生冲突的几率一定会大比减少。 第一，要教会孩子有一颗同理心，“己所不欲，勿施于人”，站在对方的角度考虑和感觉对方的感受，为对方着想。如果我们都能够做到有同理心，能够尊重和感知对方的一些心理状态，然后用对方能够接受的方式和方法去做任何的事情，那孩子也会得到更多的认同和接纳。相反，如果一个孩子不能够去感知对方的感受，总是不顾及别人的需求，那么在孩子的行事过程中，冲突就会经常发生。 第二，要告诉孩子在做任何事情、任何决断之前要冷静的考虑一下这个行为的后果是什么。比如说， 有的孩子喜欢给别人起外号，或者说一些难听的话讥讽其他的孩子，那么你就要让孩子罗列出来这么做可能会带来哪些后果：被同学排斥或者被老师批评、让人家的家长不愉快等等。孩子想明白了这些，他今后的行事过程中使用的方法就会有所改变。他的行事风格、言行都会往更好的方向发展，冲突也会更少一些。 第
三、教会孩子多去理解他人个性，尊重他人的人格，绝对不要出口伤人，要做一个文明的孩子，不管什么时候都不要出口伤人。 第
四、教会孩子学会合作。在合作过程中，人们会感受到有爱、会感受到合作带来我们身心的快乐和成功的喜悦，同时，合作也会带来一些更利于我们人际交往的美好的情愫，也就会减少一些冲突的出现。我非常希望能够教给孩子们的，叫做：利他之心，因为我们都在这个世界上生活，我们的关系都是相互的，你的行为是利他的，同时也会对你有利，利他，同时也会利己。 第
五、我们要有一个人际交往中的行为底线，永远不要去伤害和攻击他人。一个有教养的人，一定是一个言行得体的人，这个一定要教会我们的孩子。 第
六、我们要多去教给孩子说好听的话，并且在生活当中要做孩子的榜样，说文明有礼貌的话，说鼓励赞美别人的话。这些话就像一束一束的鲜花，会让每一个人都会非常的愉快，也像温暖的毯子让每一个人都非常的舒适。让孩子在交流的过程中，要学会不抬杠，尽量同意对方，这样在交往过程中也会减少一些冲突。 第
七、教孩子学会包容，包容别人，这是一个非常好的品质。一个心胸宽广、擅于包容别人的人是不容易跟人起冲突的。 第
八、教会孩子管理情绪，有一句话叫：一个会管理情绪的人比一个能拿下城市的将军还要伟大。只有管理好自己的情绪，孩子才能够不在处理事情的时候，因为失去理智，愤怒、狭隘而发生一些语言和行为上发生剧烈的冲突。 如果冲突已经发生该如何化解 首先来区分两个不同的冲突形式。 第一种是双方平等条件下的冲突，他们可能由于观念、想法、言行不得体造成的冲突，面对这种冲突，我觉得可以从以下几个方面来化解： 第一，来认识下这个冲突，到底发生了什么事，有多严重。 第二，要教会孩子勇于承担责任，在这个冲突中，我的问题是什么，我要承担的责任是什么。 第三，如果我们理清了这个冲突过程中，谁是更大的责任方，或者说双方都有责任，那么我们都要向对方进行一个真诚的道歉，道歉是一种勇气，道歉是一种美德，道歉并不丢人。 第四，处理遗留下来的问题，因为在冲突发生后，通常都会有一个小孩哭了、一个小孩的水杯洒了、碎了，铅笔断了等等情况发生，就要来进行一个妥善的处理。 第五，双方能够本着一颗宽容的心，多去理解对方，达成和解。 第二种冲突的矛盾双方是一种不对等的情况，有一方是恶意的欺负对方，比如说一方打了另一方，或者是语言上伤害、侮辱了对方，这种情况我们要有更具体的解决方法。如果有欺负人的情况，那么就必然有受害一方和伤害者一方。 从受害这一方来说： 第
一、这个孩子要少招惹、远离对方。 第
二、当对方伤害了你的时候，一定要用“我语言”，用这种语言来表达自己的真实想法，比如说：我觉得你这样做伤害了我，我非常生气，请你以后不要再这样做等。还可以用“他语言”来表达：请问我哪里冒犯了你，请问你刚才为什么那么做，你是怎么想的？ 要教会孩子用“我语言”和“他语言”表达自己的感受，声明自己的立场，把自己的气势表达出来，因为一个孩子如果在第一次受伤害的时候，就能够用“我语言”和“他语言”来表达的话，对方是会受到一定震慑的，他将来的行为可能就会有所收敛。如果第一次就默许了这些的话，那接下来的伤害就会不断的加深，所以一定要教会孩子在受伤害的时候及时、大胆地去表达自己。 第
三、当你表达完这些感受，有成年人、家长老师在的时候他们会处理，当事情结束之后，也要教孩子要有一颗宽容的心，孩子只有宽容，这些事情他才能不在心上像一颗毒瘤慢慢地长大，如果孩子心里一直有一些愤怒的情绪的话，这些负面的能量对孩子的身心的侵蚀都是非...
以下为关联文档：
中班幼儿数学中认识哪些立体图形活动过程： （一）复习数字 4、5 游戏：“看谁拍得对” 老师分别出示数字4和5，要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字拍手，逐步引导幼儿拍肩、拍腿，比比谁拍得对，巩固认识数字 4、5。 （二...
幼儿园中班数学主要学习什么内容幼儿园中班数学主要学习内容如下。 1、让孩子认识1-10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。 2、正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相...
幼儿大班上学期总结怎么写针对组班的特殊情况，从学期一开始，我们便着重加强了幼儿的常规管理，从统一对规则的认识到正确遵守规则，孩子们在这一阶段常常会不适应。比如，有些孩子在原来的班级是一起洗手然后...
如何做好幼儿园大班幼小衔接工作培养幼儿克服困难和解决问题的能力通过开展趣味游戏或竞赛活动，培养幼儿克服困难、解决问题的能力，让幼儿体验成功，培养上进心。如开展“恐龙找蛋”的游戏，开展体育竞赛等，让幼儿...
幼儿园如何实施保教配合一、 保为基础，保教结合，目标合一幼儿园的教育目标是促进幼儿全面、和谐地发展。这个目标需要教师和保育员共同承担并完成。教师、保育员应主动配合，既重视教育中的保育工作，又...
幼儿园教师怎么做好保教结合。针对授课老师1、保育员和教师之间要相互合作，园领导在做计划的时候也要把保教结合纳入计划当中，充分体现保教结合原则。在招聘保育员和教师的时候要求得要一致。还要提高保育员的专业知识...
如何从保教结合的角度帮助幼儿适应幼儿园生活教师在教育过程中要为幼儿创设宽松、民主的教育氛围，让幼儿在愉快的、健康的环境中学习。 “保中有教”，意味着保育中含有教育的因素。从保育的目标看 保育不仅为了保护幼儿不...
幼儿园中班情绪情绪的教案活动设计背景 孩子在幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节控制自己的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，特别是幼儿上了中班以后，心情变化大，...
如何对新入园的幼儿进行情绪稳定教育到幼儿园后，一切都陌生得难以接受了，幼儿就必然会产生不安感，由于这个时期孩子的语言表达能力比较差，他们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。因此，如何让新生入园幼儿尽快...
