[孩子没有明确的目标或追求，家长该替孩子做主吗]如果孩子没有明确的目标或追求，身为家长，肯定是会着急的，那么家长是否应该替孩子决定呢?正是因为未经世事、没有明确的目标和追求所以他才是天真无邪的孩子,所以才会对一切未...+阅读

师：宝贝，你开心吗？

生：开心。

师：好玩吗？

生：好玩。你下次再教给我做一个好吗？

师：好的（做了一个OK的手势）。

这是我上周一堂美术课上与某个孩子的一段对话。她，白白净净的脸，平时总洋溢着灿烂的笑容，是个可爱的孩子。但由于一些自身身体的原因，她在学习生活上有点困难。而这些都影响不了她愉快的心智。每次碰到我，总会给我一个温暖的微笑，有时候还会给我一个拥抱。其实，她对这堂课很感兴趣，但因为动手能力比别的孩子要弱，甚至用剪刀对她来说是件非常困难的事。所以别的小朋友在剪纸的时候，她一个劲地求助我： 老师！老师！帮我做这个好不好？我也想剪。 我知道她心里并不是不想剪，因为力不从心。

能看出她特别想做这个窗花，还是挺积极向上的。于是，我就对她说： 别急！我们两个一起来完成好不好？ 她高兴地点点头。就这样我手把手地教她做，我将窗花展开来的时候，她内心的激动是无法形容的，脸上乐开花了。不停地说： 老师，谢谢你！ 之后几天，她碰到我忙问： 老师，下次再教我好不好？ 当然好啦！ 我欣喜地回答道。

此时的我明白了，美术课不仅仅是教会孩子用技法来表现作品，更重要的是让孩子在课堂上真正感到快乐，感到幸福，身心得到愉悦。我想这才是我们教师职责的初衷所在。

只有宝贝们学得开心了，我们的目标才达到了！

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