[初三周反思以及学习计划]制定初中学习计划，提高学习成绩，首先要梳理自身学习情况，找出问题所在（最需要提高或最薄弱的地方等）；然后整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；合理分配学习、复习时间...+阅读

活动设计背景

小班幼儿对各种事物都有旺盛的好奇心，特别是现代社会，各种玩具应有尽有。近日进行“汽车”活动时，幼儿对会跑的轮子产生了浓厚的兴趣，对于手上的任何东西都想试试，因此设计了这次实验活动。从幼儿日常容易收集的觉得能滚动7a686964616fe4b893e5b19e31333337373664的材料入手，一起实验，总结发现“滚动”这一有趣的现象。

活动目标

1、通过实验发现哪些物品能滚动，什么形状的物体能滚动。

2、喜欢做实验，喜欢分享交流自己在活动中的发现。

教学重点、难点

重点：感知“滚动”现象。

难点：初步了解什么现象是“滚动”。

活动准备

1、幼儿活动前收集的自认为能滚动的物体。

2、>电子书9-11页

活动过程

一、观看汽车图片，说一说汽车的基本构造。

1、组织幼儿自由讨论

2、请幼儿逐一发表意见

二、观看电子书9-11页

1、这些汽车的轮子一样吗？（有三角形、正方形和圆形的轮子）

2、你认为哪些轮子能跑起来？

三、动手实验

1、这些小朋友收集的物品都能滚动吗？一起来试试吧！

2、指导幼儿就地实验。

3、请幼儿两两一组分享实验发现。

4、教师和幼儿一起总结会滚动的东西的特征（圆的）。

教学反思

幼儿对实验活动的兴趣比想像中要旺盛，有不足之处，就是关于“滚动”这一个词，应该给予简单的解释：圆形的东西能滚动。

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