[在梦想中寻找翅膀]刘星雨 流星雨 ，多好听的名字呀！有一次，我问她，妈妈是不是在生你的时候刚好看见有流星雨呢？她眨巴着眼睛说： 我不知道呀，要不我回家问问妈妈吧 我笑了，她也笑了。她又得意地对我说：...+阅读

活动名称：寻找蜗牛（大班） 设计意图：

最近阴雨天较多，户外运动时总是有三三两两的蜗牛出现，孩子们被小蜗牛吸引了：小蜗牛是怎样爬的，它怎么会那么慢呢？它的家在哪里呢？我根据孩子的兴趣组织了一次短小的谈话活动，孩子们都在猜测：它的家会不会藏在草丛里、可能藏在沙子里、一定是在泥土里、或者在操场的细缝里、会不会是在水里呢？可见孩子们又对小蜗牛的生活环境产生了兴趣，因此我预设了这次“寻找蜗牛”的活动。

活动前期，孩子们分了小组，他们共同商量了寻找蜗牛时要准备的东西和要遵守的规则，每组还选出了小组长，提醒着自己的组员陆陆续续地准备着需要的工具。今天我就带着孩子们一起来找蜗牛

，在找的过程中，通过亲身体验，观察、发现蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的有嫩嫩叶子的地方，如：花草丛中、泥土中等；同时在过程中培养孩子自觉地遵守规则的意识和记录观察内容的能力。

活动目标：

1.在寻找蜗牛的家的过程中，发现蜗牛的生存环境。

2.培养幼儿遵守规则的意识。

活动准备：

各种寻找蜗牛的工具若干、各种容器若干、毛巾若干、医药箱一个、奖状16张、、幼儿自制规则表5张、记录表4份、勾线笔若干、黑板一块、录音机、小闹钟、队徽等。

活动过程：

一．谈话导入

1．回忆规则评分表，介绍评委

2．观察记录表

重点指导：记录的内容与方法

3．交代寻找回来时要做的事情

重点指导：按时回来、工具放回原位、统计蜗牛数量

二．寻找蜗牛

重点指导：

1． 规则的遵守情况

2．记录情况

三．分享交流

1．分组统计分数

重点指导：统计的方法

2．交流寻找结果

重点指导：

（1）通过统计了解蜗牛的生存环境

（2）公布规则分数

（3）评出名次

3．颁奖

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