[以《蜗牛的奖杯》为例谈低年级第一课时有效教学]作者：赵晓文 ] 第一课时在语文教学中是十分重要的。它是引导学生走进文本，接受熏陶的第一步，是激发学生学习兴趣，整体感知课文的关键点，是对学生进行双基训练，提高语文素养的起始...+阅读
区域游戏开始了，你来到了猫咪厨房。你和王浩然一起从柜子里拿出了水果，把水果倒进了水池里，开始清洗水果。王浩然说： 小朋友不能拿刀的，这样很危险。 你问： 为什么？
洗好水果王浩然把水果全部倒进了小推车里，你走过去把手放在推车的把手上想要推推车，王浩然推开了你的手自己推走了。你站在原地看了一会，又回到了厨房。你站在厨房门口，向俊宇走了过来打开了厨柜的门，你也蹲了下去和他一起翻起了里面的东西，找了一会又把门关上。过了一会，你又走到了娃娃家，和其他小朋友一起玩了起来。
在这个故事里学习到了什么
在活动中你能和同伴一起玩
，也能一起交流。知道水果需要清洗，能把食物用不同的东西装起来。你社会交往能力还不错，每个小朋友都愿意和你一起玩，你喜欢默默观察其他小朋友的活动。
下一步的机会和可能
你能选择自己喜欢的材料进行游戏，在游戏中我发现你经常跟着其他小朋友进行活动，没有自己的想法。希望在下次活动中可以遵循自己内向的想法，大胆地和同伴一起活动，提出自己的想法。
迷路的蜗牛
观察对象：向俊宇
观察时间：2016.10.14
观察地点：小五班
观察者：金丽
中午吃完饭我们去散步，来到了长廊上，小朋友们坐在走廊的长凳上，你和几个小朋友蹲在了地上在观察着什么。突然，你大声的说： 老师，有蜗牛，有蜗牛。 小朋友们都围拢聚了过去。我走过来一看，原来真的有一只蜗牛在那里爬。你很认真的看着，说： 小蜗牛有个大贝壳。 旁边的蓝祺金说： 这是小蜗牛的房子。 小蜗牛在里面睡觉的。 小朋友们七嘴八舌的说了起来
，兴致勃勃。 那你们知道蜗牛喜欢在什么地方活动吗？ 我问道，你好奇的看着我， 蜗牛喜欢潮湿的地方。 噢，我知道了，因为今天下雨了。 你伸出了小手去碰它的小贝壳， 老师，它的贝壳破掉了。 边上的范雨泽也说： 贝壳被人弄坏了。 那它会不会生病啊？ 大家又开始讨论起来。 要不这样，我们把它带回教室吧。 太好了。 你高兴的拍着手， 这样小蜗牛就不怕了。
在这个故事里学习到了什么
你是一个观察仔细的孩子，会注意周围的环境变化，所以你是第一个发现小蜗牛的人。你也很有同情心，担心小蜗牛的贝壳坏了会受伤。
下一步的机会和可能
你很喜欢小动物
，有爱心，也是个善良的好孩子。家里可以饲养一些小动物，仔细观察他们是怎么生活的，和小动物们亲密的接触。
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