[人教课标版第九册语文第一单元课课练习题]读--悟--写 三级联动 理念下人教版小学语文第九册第一单元1《窃读记》练习题一、读拼音,写词语chǎo c i jǐn l n jī j p( ) ( ) ( ) ( )chōng z wū y n zhī chēn...+阅读
一、基本要求
掌握:1. 消化道平滑肌的电生理特性
2. 胃肠的神经支配及各支配神经的作用
3. 胃液的成分、作用、胃液分泌的调节、胃排空及其控制
4. 胰液的成分和各成分的作用
熟悉:1. 胃肠激素的作用
2. 胃肠各运动形式的概念及生理意义
3. 胰液分泌的调节
4. 胆汁的成分和作用
了解:1. 消化的方式、消化道平滑肌的一般特性、消化道的分泌功能以及胃肠激素的作用方式
2. 唾液的性质、成分、作用、唾液分泌的调节及咀嚼和吞咽
3. 胆汁分泌和排出的调节以及回盲括约肌的功能
4. 排便反射,糖、脂肪和蛋白质消化产物的吸收过程
二、 基本概念
消化(digestion)和吸收(absorption)、慢波电位(slow we potential)或基本电节律(basic electrical rhythm)、胃肠激素(gastrointestinal hormone)、脑-肠肽(brain-gut peptide)、蠕动(peristalsis)、粘液-碳酸氢盐屏障(mucus-bicarbonate barrier)、肠胃反射(entero-gastric reflex)、容受性舒张(receptive relaxation)、胃排空(gastric emptying)、胆盐的肠肝循环(enterohepatic circulation of bile salts)、分节运动(segmentation contraction)、集团蠕动(mass peristalsis)。
重点与难点提示
第一节 概述
1. 消化道平滑肌的生理特性
消化道平滑肌具有伸展性,紧张性,自律性,兴奋性较低、收缩缓慢以及对电刺激不敏感、对化学刺激敏感的特点。下面主要介绍消化道平滑肌的生物电活动特点:
1.1静息电位
消化道平滑肌的静息电位波动较大,为-40~ -80 mV.其形成机制以K+外流为主,也与Na+-K+泵的生电作用有关。此外,还与少量Na+、Ca2+及Cl-的内流有关。
1.2慢波电位
消 化道平滑肌在静息电位基础上产生的自发的去极化和复极化的节律性电位波动,称为慢波(slow we)电位或基本电节律(basic electrical rhythm, BER)。在人胃频率约为每分钟3次。目前认为,慢波的起步点是存在于纵行肌与环行肌间的Cajal细胞,后者为兼有成纤维细胞和平滑肌细胞特性的间质细 胞,与两层平滑肌细胞形成缝隙连接并能将电活动传给平滑肌细胞。
因此,慢波属肌源性活动。慢波不是动作电位,因此不能直接引起肌肉收缩,但可使静息电位接 近于阈电位,从而降低动作电位产生的阈值。
1.3动作电位
当膜电位达阈电位时,可触发动作电位。消化道平滑肌细胞动作电位产生的主要离子基础是Ca2+及少量Na+内流。
可见,在静息电位的基础上产生慢波,在慢波的基础上产生动作电位,再引起收缩。慢波本身不能触发平滑肌收缩,但决定蠕动的方向、节律与速度。
2 胃肠激素
由胃肠内分泌细胞分泌的激素称为胃肠激素(gastrointestinal hormone)。胃肠道有40多种内分泌细胞,是体内的内分泌腺,能分泌数十种胃肠激素。其生理作用有:(1)调节消化腺的分泌和消化道的运动,如 胃泌素能促进胃粘膜的分泌和胃的运动,胆囊收缩素促进胆囊收缩并能促进胰液的分泌,胰泌素能促进胰液分泌、抑制胃肠运动;(2)营养作用 某些胃肠激素具有促进消化道组织的代谢和生长作用;(3)调节其他激素的释放 如抑胃肽能刺激胰岛素的分泌,胆囊收缩素能促进胰岛素、胰多肽和肠抑胃肽的释放。
而生长抑素能抑制胃泌素、胆囊收缩素和胰高血糖素等多种激素的释放。
3. 胃肠的神经支配
胃肠受交感神经、副交感神经支配,与植物性神经对心脏的作用相反,一般交感神经抑制胃肠的活动,而副交感神经则加强胃肠的活动。
第二节 胃内消化
1.胃液的成分与作用
1.1盐酸
盐酸也称为胃酸,由胃粘膜的壁细胞上质子泵主动分泌H+,Cl-则来自于血中。盐酸的生理作用 有:(1)激活胃蛋白酶原,并为胃蛋白酶提供最适的pH值(2.0~3.5);(2)杀菌;(3)促进胰液、胆汁与小肠液的分泌;(4)使蛋白质变性,有 利于蛋白质的消化;(5)促进Ca2+、Fe2+的吸收。
1. 2 胃蛋白酶原
胃蛋白酶原主要由主细胞分泌,也可以由泌酸腺的粘液颈细胞、贲门腺和幽门腺的粘液腺分泌,胃蛋白酶原被激活后能将蛋白质水解为眎和腖.
1. 3 内因子
内因子(intrinsic factor)由壁细胞分泌的糖蛋白,能保护VitB12 并促进VitB12的吸收。内因子缺少可导致巨幼红细胞性贫血。
1.4 粘液和碳酸氢盐
胃粘膜能分泌粘液和碳酸氢盐,构成粘液-碳酸氢盐屏障(mucus-bicarbonate barrier),H+在粘液中扩散的速度较慢并被为不断分泌的HCO3-中和,从而避免了胃酸和胃蛋白酶对胃粘膜的损伤,起到保护胃粘膜的作用。
胃中的H+浓度是血中的300万倍~400万倍,因此,胃内存在有效的保护屏障。包括由胃粘膜上皮细胞及相邻细胞间的缝隙连接构成的胃粘膜屏障,粘液-碳酸氢盐屏障,胃粘膜的血流丰富以及细胞的自我更新快。
2. 胃液分泌的调节
促进胃液分泌的内源性物质有 ACh、胃泌素和组胺,而生长抑素则能抑制胃液的分泌。
消化期的胃液分泌:进食 后胃液分泌的调节,一般按感受食物刺激的部位分为头期、胃期和肠期。
头期胃液分泌具有量大、酸高和消化酶多的特点,主要受神经调节。胃期胃液分泌的量 (占进食后分泌量的60%),酸多,但酶少于头期。肠期胃液分泌的量最少。胃期和肠期主要受体液调节。
3. 胃的运动
3.1 胃的运动形式
3.1.1紧张性收缩 指胃壁平滑肌弱的收缩,其意义是维持胃的形状与位置。
3.1.2 蠕动 指胃壁平滑肌强的收缩,具有将食物磨碎、搅拌并将食物推向前方的作用。
3.1.3 容受性舒张 容受性舒张(receptive relaxation)是胃特有的运动形式,指在咀嚼和吞咽时,食物刺激胃底、胃体等处的感受器反射性使胃底、胃体肌肉舒张。特点是:胃容积明显增大而压力变化较小。有利于容纳与贮存食物。
3.2胃排空
食 物由胃进入十二指肠的过程称为胃排空(gastric emptying)。食物入胃5 分钟后即开始排空,三大营养物质的排空顺序是:糖最快,蛋白质居中,脂肪最慢。
胃排空受下列因素控制:(1)胃内因素促排空,即胃内食物刺激胃壁引起迷走 -迷走反射以及食物中的蛋白质产物引起胃泌素分泌均能促进胃排空。其排空速率与胃内食物量的平方根成正比。(2)十二指肠因素抑制排空 当酸性食糜进入十二指肠后通过肠胃反射使胃的运动减弱,并促进十二指肠粘膜释放胰泌素和抑胃肽等激素抑制胃的运动,使胃排空停止。随后酸性食糜被中和,胃 内作用又起主要作用,胃运动加强,胃再次排空。
因此,胃排空的重要特点是间断性进行。
以下为关联文档:
苏教版三下语文《夏日田园杂兴》第二课时练习题【教学目标】1.熟记8个成语和记诵古诗《夏日田园杂兴》。2.学写毛笔字。【教学过程】一、学习读读背背△学习成语1.同学们,你们知道庐山云雾有什么特点?谁能用成语来形容?2.庐...
人教版下册期末练习题(满分100分 答卷时间60分钟)项目卷面分(2分) 合计题次二四六八十得分一、我会读拼音写汉字。[20分]li n x gān j ng r q ngh u zhǔ yǐ hu d ng xi měi二、拼一拼...
中班珠心算练习题1 6-2 2 2-2 -1 1( ) ( ) ( )7 8 41 -2 -1-2 -1 -2( ) ( ) ( )珠、心算加3、减3请你先用算盘进行珠算、然后利用脑算盘进行心算,再把所得的答案填写在括号里。一、10以内两个...
苏教版三下第一课时复习要点练习题课时数:总第 课时 教学时间: 月 日【教学目标】1.完成学用字词句的教学,将语文学习与社会生活相融洽。2.写好钢笔字,注意写好捺画。【教学过程】一、学习学用字词句1.(出示中国地...
大班知识反馈综合练习题本学期即将结束,各位家长朋友一定很关心宝宝的收获吧!在这半年里,我们除了帮宝宝培养良好的习惯外,还指导宝宝学习了一些儿歌、古诗、歌曲,还帮宝宝掌握了1-10的分成等等。下面的...
一级建造师机电安装练习题1M422112 工程分包合同的管理规定(第七讲) 单项选择练习; 1 ( )是指虽然无合同和法律依据,承包方认为自己在施工中确实遭受到很大损失而向业主寻求优惠性质的额外付款. A 合同外索赔 B 施工加...
一级建造师一级法规冲刺班练习题第八讲习题 1、按照一定的标准,划分上下级法院之间受理第一审民事案件的分工和权限是( )。 A、级别管辖 B、地域管辖 C、专属管辖 D、分级管辖 答案:A 解析:级别管辖,是指按照一定...
高一Unit13 Abraham Lincoln语法同步练习题词法同步[练习题] 1. Here are the things you must do when an earthquake _____. A. breaks out B. breaks away C. happened D. breaks down 2. We all consider Yang Ch...
如何进行练习题的设计,对书本上练习题的利用与设计(1)加入生活元素,激发学生学习兴趣,加强数学内容和学生生活的联系,让学生从生活中来,到生活中去,这是数学课程改革所倡导的重要理念之一。传统的数学往往强调知识的逻辑性、系统性,...