[近义词辨析]deutsch , （das）Deutsch , der/die Deutsche , das Deutsche 辨析deutsch 1. adj. 德国的，德语的、德意志的das deutsche Volk 德国人民die deutsche Staatsangeh?rigkeit...+阅读

近义词是指词汇意义相近的词语。 辨析近义词的方法有：

（1）从意义方面进行辨析 ①根据词义程度的轻重辨析。不少 近义词所表示的事物在概念上差不多， 但在程度上有轻重的分别。如信任、相信。“相信”是认为正确或确信而不怀 疑，程度轻。“信任”指相信而敢于托付， 程度较深。 ②根据词义的侧重点辨析。如诡辩、 狡辩。“诡辩”与“狡辩”都表示无理的 强辩，但“诡辩”侧重于“诡”，“诡”意 为欺诈、怪异，“诡辩”即用欺诈的手段、 奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己 的谬误辩护；“狡辩”则着侧重于“狡”， “狡”即不老实、耍花招和歪曲事实， “狡辩”即狡猾地为自己错误的言行进 行辩护。 ③根据词义范围的太小辨析。如开 垦、开拓、开辟。“开垦、开拓”和“开辟” 都有开发的意思，但“开垦”指用力把荒 芜的土地开发为可以耕种的土地，“开 拓”指在原来开发的基础上对某事、某 地等加以扩展（从小到大），“开辟”则着 重指开发、开创（从无到有）。 “开垦”和 “开拓”的词义范围较小，“开辟”的词义 范围较大。 ④根据词义使用的对象辨析。有些 词尽管意义相近，但是适用于不同的对 象和情况。如：领略、领会。“领略”和 “领会”都有理解、体会和认识的意思， 但“领略”着重指情感上的体验、认识与 欣赏，可以连接“风光、风味”等。 而“领 会”着重指理性上的了解、体会与领悟， 适用于抽象的事物，可以连接“内容、道 理、精神、意思”等。

（2）从色彩方面进行辨析 ①根据感情色彩的不同辨析。如鼓 动、鼓舞、煽动。“鼓动、鼓舞、煽动”都有激发人的情绪，使之行动起来的意思。 但“鼓动”是中性词，“鼓舞”是褒义词， “煽动”是贬义词。 ②根据语体色彩的不同辨析。语体 色彩的区别主要表现在书面语和口语上。 如：按照、依照。“按照”通用于书面语和 口语；“依照”一般用于书面语，主要是法 律条文等。

（3）从词的用法方面进行辨析 ①从词语的搭配上辨析。 如：交流、 交换。“交流”多偏重于抽象的、虚的事 物，“交换”多偏重于具体的、实的东西。 ②从语法功能上辨析。如：公然、公 开。“公然”只能作状语，“公开”可以充 当状语、谓语、定语等。

初中语文中常用近义词辨析。要详细用法说明谢谢

考点：近义词的辨识与选用

方法：在紧抓语境的情况下①辨搭配 ②辨词根（词义的轻重、范围的大小、侧重点）

③辨词性④辨色彩（褒贬感情色彩、语体色彩）

答题技巧：①读：凭借语感确定该句应选填的词语

②析：比较分析各组近义词的细微差别

③查“做出选择后要将相应的词语置放入各句中，读一读，查一查所选答案是否正确。

高深莫测用神秘 审阅修订用审订 郑重说明用申明

非常奇妙用神奇 审查决定甩审定 公开表态用声明

法规生效用施行 验证理论用实验 检查观察用查看

付诸行动用实行 察看性能用试验 认真细看用察看

不良爱好用嗜好 聚集事物用收集 叫人犯错用怂恿

特别喜欢用癣好 寻找聚集用搜集 放纵错误用纵容

沿袭采用用袭用 行使权利用自治 精心喂养用哺养

经常使用用习用 克制自己用自制 爱护教养用抚养

推卸推辞用推脱 变得落后用退变 由好变坏用退化

借故拒绝用推托 发生质变用蜕变 腐化堕落用蜕化

形成规律用往往 指责不当用委屈 希望夺冠用问鼎

经常发生用常常 事情原委用委曲 夺得第一用夺冠

相信依赖用信赖 制服对方用降伏 理解错误用误解

相信无疑用信任 投降屈服用降服 故意错解用曲解

好的影响用熏陶 不良结果用以致 弄清敌情用侦察

坏的影响用熏染 延伸发展用以至 调查犯罪用侦查

强调事业用终生 寄居别处用作客 敷衍粗心用草率

切身之事用终身 去当客人用做客 态度随便用轻率

到期停止用截止 心里悲痛用心酸 行动踪迹用行迹

中途停止用截至 痛苦悲伤用辛酸 举动神色用形迹

整体缩小用压缩 谋求利益用营利 提出疑问用质疑

减去部分用减少 获得利益用赢利 否定情况用置疑

步步增减用逐步 请人原谅用包涵 告诉别人用反映

渐渐增减用逐渐 里面含有用包含 相应结果用反应

有意显露用揭露 学习能力用学力 二者同在用一起

显露出来用暴露 学习经历用学历 二者同时用一齐

摘录要点用摘要 最终完成用终止 没有误差用准确

选择要点用择要 中途停止用中止 没有错误用正确

品行不好用不肖 坚忍刻苦用坚苦 水平档次用品位

轻视小看用不屑 艰难困苦用艰苦 体会玩味用品味

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