[第七周工作计划：学科带头人申报工作]主要工作：1.周二中午12：15四-五年级英语书写比赛。2.周三-四7：30空腹赴陆渡康复医院体检。3.周三班主任上交案例、主题队会方案。4.周四沪太外小语文送教活动；中午12:15数学每...+阅读

首先，充分发挥学科带头人的作用带路。 注重实验和在21世纪的新材料进行了研究。为了更好地理解新课程，建构主义理论与课堂教学的常用有机结合，学科带头人精心准备每一堂课，每一个好课的基本概念。 海的肩膀学术带头人带路的作用其他教师。因此，积极参与每一个活动中心组，在活动中，我积极地表达自己的意见和想法。英语中心学校作为教学和研究学科长，精心组织教师组织进行了学习讲座，课程，讲座和其他活动，无论是写论文，还是写散文，无论是制作课件，或者做通过实例研究课，老师都走了谁在他们面前的领先。 二，充分发挥新成员的指导作用，每年的学术带头人老师。这个研究小组带来的任务，每年都要带徒弟。为尽快让他们了解英语教学课程，以及了解新课程，组织活动的基本概念，特点和教学方法，他们学习“课程标准”和理论，观看优秀的市，县视频课程，和他们一起准备的学生一起学习的情况，有时我还亲自给他们示范课。

欲了解更多有针对性的提高自己的教学水平，同时也帮助他们学习材料一个接一个，听他们讲课，给他们教训。 三，积极参加科研活动树立终身学习的理念，不断加强理论学习和英语语言培训，使学习成为自己的一种内需。通过学习，重新学习，以提高自身素质，增强理论底蕴，发挥主导作用。 四，组织多开展教学示范课，课堂演示等方式，开展教学评估，一老一新的活动，如学术带头人的作用。同时加强竞争，学术带头人敦促继续取得进展。...

什么是专业带头人培养对象

自主探究能力是指学生主动参与、乐于探求的意识，自觉收集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。下面结合自己的教学实践，谈一下如何有效地培养学生的自主探究能力。

一、 给学生充分的时间和空间，引导学生自主探究 现代教育心理学研究指出，学生的学习过程不应该是一个被动接受知识的过程，而应该是一个根据自己的体验，用自己的思维方式自由、开放地去探究、发现、再创造有关知识的过程。这个过程不可能一帆风顺，这就需要教师为学生提供充分的时间作保证。另外，有些教师往往会在学生自主探究前，给学生进行铺垫，看似明确了思维指向，提高了课堂教学效率，实质上是限制了学生的思维通道，缩小了学生探究的空间。因此，应该给学生提供充足的探索工具，提供一个有较大自由度的环境，引导学生在充足、合理的空间中运用多种方法开展自主探究活动。 自主探究能力是指学生主动参与、乐于探求的意识，自觉收集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。下面结合自己的教学实践，谈一下如何有效地培养学生的自主探究能力。

一、 给学生充分的时间和空间，引导学生自主探究 现代教育心理学研究指出，学生的学习过程不应该是一个被动接受知识的过程，而应该是一个根据自己的体验，用自己的思维方式自由、开放地去探究、发现、再创造有关知识的过程。这个过程不可能一帆风顺，这就需要教师为学生提供充分的时间作保证。另外，有些教师往往会在学生自主探究前，给学生进行铺垫，看似明确了思维指向，提高了课堂教学效率，实质上是限制了学生的思维通道，缩小了学生探究的空间。因此，应该给学生提供充足的探索工具，提供一个有较大自由度的环境，引导学生在充足、合理的空间中运用多种方法开展自主探究活动。

三、 开放学习空间，促进学生自主探究 教师要认真钻研和熟悉教材，把蕴涵在教材中的那些可以让学生开展探究学习的资源挖掘出来，精心设计探究活动，为学生提供合适的、开放的探究学习材料，让学生进入一个自由选择、自主发现的学习空间，促进学生自主探究。...

教学科带头人教学能手及教坛新秀区别教学科带头人教学能手及教坛

1、学科带头人从字面上来解释是同类学科的带领人，应该具备：对所教学科具有系统、坚实的基础理论知识和较高的科学文化素养，具有熟练、艺术地驾驭教学的能力，课堂教学水平高，掌握并能熟练运用现代教育技术，教学经验丰富，有自己的教学特色，教学实绩在有同类学校居领先水平。 具有较强的创新意识和教科研能力，掌握教育改革和发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设，取得显著成绩。

指导培养青年教师，在教育教学工作中能充分发挥传、帮、带的作用，对提高本地区教师的政治思想、文化业务水平和教育教学能力有较大贡献，

2、教学能手从字面上来解释是教学上的骨干，精英。 应该具备的专业条件是：对所教学科有较系统的基础理论知识和丰富的教学经验，有较高的教学水平，教学效果好。具有现代教育理念，掌握并能熟练运用现代教育技术，勇于创新，在教学法研究、校本教材建设中取得明显成效。

3、教坛新秀从字面上来解释，应该是指教坛中新起之秀。 应该具备的专业条件是：刻苦钻研教学业务，掌握并能熟练运用现代教育技术，从事循环教学，教学效果好，教学实绩比较突出；能独自承担对外开课任务并获得好评；在学生思想政治教育或班主任工作方面得到师生的认可和称赞。 希望我的回答能使你满意，并能得到你的肯定，谢谢！ 。

以下为关联文档：

学科门类一级学科二级学科是什么意思一级学科是学科大类，，用四位码表示；二级学科是其下的学科小类，用六位码表示。 一级学科，包括以下2种提法：①教育部《学位授予和人才培养学科目录》。在高等学校研究生教育体系设置...

什么是一级学科一级学科包括那些学科一级学科指的是学科大类，属于大门类下的学科分类。比如工学是一个大的学科门类，下设有计算机类专业，编号0809，这就是一级学科，再往后还可以细分成计算机科学与技术、软件工程、网...

教学科带头人教学能手及教坛新秀区别教学科带头人教学能手及教坛1、学科带头人从字面上来解释是同类学科的带领人，应该具备：对所教学科具有系统、坚实的基础理论知识和较高的科学文化素养，具有熟练、艺术地驾驭教学的能力，课堂教学水平高，掌握...

如何培养第三批明白人带头人一是完善管理制度。巡检司镇结合实际，在广泛调研和征求意见的基础上完善了相关政策措施，积极做好协调、服务和组织推动工作，重点完善了岗位责任制、谈话帮带制、乡镇领导班子成...

如何发挥学科带头人的示范引领引领作用一、自我发展 在完成教育教学工作之余坚持学习，不断夯实自己的专业理论功底，始终关注学科发展的最新动态，站在学科发展的前沿思考问题，与时俱进。 二、示范引领，充分发挥骨干教师...

请问什么是一级学科和二级学科他们有是否有优劣之分一级学科是大类，相当于专业。 二级学科是下面细分的小类，相当于方向，一般是有水平的学校自己开设的。 看你自己，喜欢什么，或者就业啊，科研实力啦再决定。 附：我国高等学校本科教育...

如何发挥小学英语学科带头人的作用一、 充分发挥学科带头人的引路作用。 重点进行21世纪新教材的实验和研究。为了深入领会新课程的基本理念，将建构主义理论与平时的课堂教学有机的结合起来，学科带头人要认真备...

怎样才能成为学科带头人每个单位、每个科室必须有学科带头人，不管愿意不愿意， 总要有人担负起这个艰巨任务。作为科室主持人，就必须努力加 强自身建设，尽快地使自己成为真正的学科带头人。要成为学科...

什么是一级学科？二级学科？重点学科什么是一级学科？二级学科？重点学科，一级学科二级学科是什么意思：一级学科和二级学科是包含与被包含的关系，一般一个一级学科下都会分设几个二级学科。 举个简单的例子：如数学是一...