[《燃荻》《课堂教学中的有效提问浅议》读后感]暑假阅读了《燃荻》中乔美玲教师的《讲堂教育中的有用发问浅议》后，受益匪浅，我以为问题提出后，怎么有用的应对也是要害的要素。教师关于学生的答复做出评估，并对提出的问题给...+阅读

在英语课堂教学中，课堂导入环节是很重要的，它的成功与否直接影响到学生注意力的集中和本节课内容的教学.一堂课如果导入得当，就能直接吸引学生，引起学生的注意，极大地调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，使其产生良好的学习动机，能主动参与教学过程，为整节课作好准备.一个好的课堂导入是上好一节课的预备，一方面可以把学生的注意力集中到教学上来，另一方面也是复习旧知，引入新知的铺垫过程.在英语课堂教学中，提问是保证教学有效的一种重要手段，好的提问可以引导学生主动思考，积极参与教学，让学生主动去获取知识，而不是被动的接收知识.同时，英语课堂上的提问也是师生用英语交流的一种基本方式，一堂成功的英语课离不开师生之间持续不断的交流和对话.纯粹的知识讲解在一堂英语课上的比重通常占的比重是相当少的，大部分的时间都应该用在交流上，在交流中呈现新知，练习新知....

良好的课堂纪律在英语教学中的作用

良好的课堂纪律才可能保证教学质量。有位学者说得好：“进行教学，首先必然包含纪律管理。”通过课堂纪律管理，可以培养学生自觉遵守纪律的好习惯，创设最佳的教学环境，提高课堂教学效率。课堂纪律管理是教学工作的有机组成部分，组织教学必然包含着课堂纪律管理。课堂纪律的好与坏直接影响教师施教时每一环节的衔接。对于学生，上课能“如饥似渴”地参与，课堂气氛活跃了，就能达到良好的教学效果。当学生们正兴奋到极点并开始进行一连串异想天开的讨论时，教师要收拾这纷纷嚷嚷的场面恐怕要等下课铃声来伸出“援手”了。此时，课堂纪律管理就显得尤为重要，课堂纪律管理能真正做到收放自如才是灵魂所在。著名的加拿大华裔心理学教授江绍伦曾经说过：“教师必须把纪律作为他进行教学的一个重要部分，其重要性不低于所规定的课程的学科内容。

”所以，课堂纪律管理不仅是教学工作的一个重要内容，是组织教学的重要环节，更是培养学生自觉遵守纪律的途径和方法。可见，课堂纪律管理是何等重要。好的课堂纪律可以保证想学习的同学有听课的空间，让那些想“兴风作浪”的学生不敢轻举妄动，让学生能真正地的学到知识；好的课堂纪律可以培养学生的自律性和提高学生自身素质；好的课堂纪律可以激发教师教学的积极性，起到良性循环的作用。

对英语教学设计和教学实践有什么影响

1、实践活动既是手段，也是目的。传统观念中活动虽然也是引入活动，但活动只是作为一种为提高学生学习兴趣和积极性的手段而存在的，忽视活动本身对学生学习的意义和对学生发展的意义。杜威说过，“教育即生活、即生长、即经验改造”。对语言的学习者来说，学习语言，是为了交流和做事情。小学英语活动课，就是要通过教学中的活动，培养和发展小学生的英语能力，同时使小学生能通过使用英语，进行和参与有意义的活动。

2、实践活动是真实的和有意义的。在活动课教学中，真实和有意义是特别针对以往英语教学中存在的枯燥乏味的练习而言的。真实和有意义的含义，就是活动的情境是正在发生或能够发生的，活动的内容有明确的主题和指向，活动的形式符合英语文化的特征。杜威强调学习者要有一种“经验的真实情境”，而且在这种情境里面，要有促使学生去思考的“真实的问题”、“教学应从学生的经验和活动出发，使学生在游戏和工作中，采用与儿童和青年在校外从事活动类似的活动形式”我认为真实和有意义是英语教学活动课最显著的特征。

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