[关爱，心灵沟通是拉近师生间的桥梁]关爱，心灵沟通是拉近师生间的桥梁（初入学幼儿教学心得）（作者：湖北省恩施市太阳民族小学附属幼儿园 许宏菊）教幼儿工作已经是好几年了，在这几年的教学反思和教学过程中，我发现，初入...+阅读
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”世间的万物都是美好的。只是缺少一种爱——关怀 ！！ 面对天生有缺陷的弱者，我们都会伸出一双援助之手来帮助，每个人都有爱心，都愿意付出自己的爱。人并非无情的动物，每个人都献出一点爱心，世界将更加美好让我们架起心灵的桥梁，构建有爱的世界。 心灵，是架起友谊的桥梁。爱，是巩固桥梁的坚实。 （ 博爱是一种特殊的爱，因为爱的对象是全人类，所以程度上绝对不会是象“爱情”的“爱”一样！ 博爱是要人与人之间有一种互相关心、互相帮助，那么最基本的条件是“人人平等”、“有一颗热忱的心”但是，博爱的“爱”是有程度限制的，因为这种爱因为范围的广泛，所以只能是一种“泛泛的爱”最简单的对博爱的定义就是“对其他人有一种热忱的心，去帮助所有需要关心的人”。
博爱骇海粪剿荼济讽汐釜搂，既是无私的，又是广大的。既能把这种爱给予亲人，给予朋友，也能把这爱给予不认识的人。甚至是在平时反目的敌人遇难的时候也能伸出援助之手！） 以博爱为主，用沟通（桥）加以贯通，最后回到原点，“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”通俗的一段话，概括出了无限的深意，体现出对世界上人们爱心的呼唤。
这班会要怎么开
wk_ad_begin({pid : 21});wk_ad_after(21, function(){$('.ad-hidden').hide();}, function(){$('.ad-hidden').show（)；}）； 分析，把握每个学生对班会所持的态度，有针对性地激发那些持消极观望态度或有不满情绪的学生的参与意识。 ② 检查计划的可行性、周密性。班会的准备过程不仅仅是计划的落实过程，还是计划的检验过程。制定计划时不论考虑多么周密，总难免有疏漏的地方，而实际情况经常变化，又可能使计划某些方面不符合现实。因此，准备工作不能一成不变的按原计划进行，应让计划去适应客观现实，而不能反其道而行之。
2、召开班会 召开班会时，班主任应做如下工作： ① 亲临现场。班主任一定要自始至终地不能离开会场，更不能以任何理由缺席。班主任到会表明对班会的重视，对学生也是一种鼓舞。班主任缺席，学生更有理由缺席或旁观，无异于给学生的热情泼上一盆冷水。这里要注意的是班主任也只能作为普通参与者的身份出现，不能干预主持人的权利，不能随便改变班会的议题、进程和程度。 ② 处理突发事件。班会召开时，可能会出现一些偶然事件，如原定教室临时有课、某学生缺席、某学生突然患病等。这些突发事件，都需要班主任出面调停、处理，以保证班会继续进行。 ③ 为总结作准备。一次班会结束，必须进行总结，班主任应注意在参加班会的过程中收集资料，为总结作准备。收集资料的重点是那些带有普遍性或典型性的事例、认识和问题。在此基础上，班主任可拟出总结提纲及深化对学生教育的大体构想。 五、班会的总结深化 总结深化是一次班会的最后一个环节。总结深化的目的不仅是为本次班会划上一个完满的句号，更是为下一次班会作铺垫；不仅仅是对本次班会作出总的评价，还要巩固和扩大班会的教育效果。
1、对本次班会的成败得失作中肯的评 辅导员、班主任对班会的评价应公允，分析应中肯。本次班会是成功还是失败，成功主要表现那些方面，成功的原因是什么，哪些同学的贡献最突出，班会是否还存在不足，表现在哪些方面或哪一方面，是何原因，今后如何改进。如果是失败的，主要是哪个环节哪些方面的失败，导致失败的主客观原因有哪些，有哪些教训和经验值得今后借鉴等等。
2、升华主题，深化认识 总结的第一要旨是升华本次班会的主题，深化学生的认识，强化班级的教育效果。总结应该起到画龙点睛的作用，使学生从你的总结中受到新的启示、发现新的境界、新的目标，悟出自己以前未能悟出的道理。
3、追踪教育 追踪教育就是在总结过程中趁学生热情高涨之时，让他们作出某种决定或制定出某些公约，并督促他们在班会结束后付诸行动。召开班会时，学生们往往会发现一些问题并产生解决问题的意愿和热情，如果班主任能抓住这种心理，在总结时与他们讨论解决的办法，制定出具体措施，并于会后鼓励他们坚持执行，就会收到扩大、巩固本次班会教育成果的效应。总之，班会是班级管理的一个重要环节，重视并开好班会是管理好班级的一条重要途径。为了使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，辅导员、班主任必须从开好每一次的班会抓起。 1.常规性的班会课 常规班会课，它往往是在开学初、期中、期末和学校布置的一些工作和活动进行。它们的主要内容是讲常规、制定或修订班级各项规章制度；对期中期末的考试情况进行分析，它的主要目的是规范班级的集体行为，制定班级的常规模式，形成班级的正确舆论导向，培养班级的良好班风。常规性班会课因形式比较单调，可能不容易做好，如何把常规性班会开好， 我就我校开过的一次班会课例来谈谈：关于校运会的安排开了一个主题班会：“发扬奥运精神，全力拼搏，为班级增光”。程序：
1、了解关于奥运会的小知识
（1）奥运会的由来
（2）奥运会徽的含
（3）奥运期间火炬为什么熊熊不息；
2、校运会有关事宜
（1）运动会举办的意义 ①集体荣誉感教育 ②纪律观念的一次全面检查 ③对学习的推动作用；
（2）校运动会有关工作布置①成立相关小组： 主要负责人：班长、中队长、体育委员、宣传委员相关小组：宣传报道小组、啦啦队小组、安全纪律监督小组、后勤服务小组、运动员管理小组、考勤小组②报名、训练等相关事宜。 教育性班会课也是班主任经常开展的一种班会课形式，它是根据班级发展动态、任课教师的反映、班级中存在的问题，对学生进行有针对性的教育。它的主要内容是针对班级学生普遍存在的这样或那样的问题.教育性班会课的目的是批歪风、树正气。如果教育性班会课单纯为了突出教育效果，而把班会课变成简单的说教，这样就会使得班会课生硬、空洞、气氛压抑，影响了教育效果。对于这类班会课形式可以多种多样，如：辩论，演小品，唱歌等等。例如我代五年级时开的一次班会课，当时班级虽然整体上看上去不错，但潜在的问题也不少，无论出勤、自习课的纪律，还是班貌都存在一些问题，如果把这些问题一一拿出来讲，效果可想而知，与其让班主任一味说你应该怎样做，不能怎样做，不如不让学生进行一番自我教育呢？于是我开了这样一个主题班会： “审判五
（5）班” 。课前，将学生分成两大块，一块为原告“五
（5）班优点多于缺...
求一篇架起沟通的桥梁的作文
桥，它不只是在江河沟渠之上，也在生活的其它领域。它是绝处逢生的一条通道，就像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。
–––––题记
世上有很多桥，滚滚大江上有气势宏伟的跨江大桥；崔嵬险峰上有“去天不盈尺”的栈道天桥；江南水乡有古朴典雅的流水小桥；人工湖畔有供人玩赏的石木拱桥。无论是什么桥都是增进来往的重要通道，它缩短了从此岸到彼岸的距离，使天堑变成了通途。既然桥的作用如此之大，那我们是否想到，在现代社会人与人冷漠的今天，应该在人的心灵上架上一座桥，让我们的心在桥上自由来去？
在现实与成功之间架起一座桥，这样可以明确目标，让困难变得简单面而容易面对，在人生中成为一道亮丽的风景，上人不断努力走过这座桥，向成功的彼岸前进，从而获得成功的喜悦。
在挫折与坚强之间架起一座桥，这座桥让你面对困难，审视厄运，用正确的心态来接受现实，让心变得平静，这样才能让人正视自己，从而在一次次挫折中变得坚强。
在父母与孩子之间建立一座桥，在人生面临抉择时多听听他们的经验，当出现分歧时多与他们沟通，在自己陷入迷茫时让他们给你指点迷津，从而提醒自己不要误入歧途。
在朋友与自己之间建立一座桥，在自己孤独寂寞时与他们的心在一起，在心灵受到伤害时与他们倾诉经历，在无助时让他们与你共渡难关，从而使自己的内心注入光明。
在同学与同学之间建立一座桥，在有争议时能互相包容，互相理解，用心去体谅别人，在和睦共处的环境中学习，从而使每个人的心情愉快。
别把自己孤立，别让自己寂寞，不要紧闭心扉，架起心灵的桥梁，与他人、与世界、与自然、与真善美尽情地沟通，自由地往来，让如水般纯洁的生命绽放出花般美丽的精彩！
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