[教师资格面试试讲应该注意哪些问题]您好，华图教育为您服务。 做为一名合格的教师，光有教师资格证书是不够的，大家还要去进行面试，在教师面试时最重要的一个环节就是试讲了，大家想要在试讲环节顺利通过的话，需要大家...+阅读
面试技巧：
一、面试中应注意的问题 应试者要想在面试答辩中获得成功，必须注意以下几个问题：
（一）淡化面试的成败意识 一位面试者在面试前自认为各方面都比别人优秀，因此，他认为自己可以高枕无忧了。谁知主考官在面试中出其不意，提了一个他前所未闻的问题。顿时，他像失了魂似的，情绪十分低落。等到主考官再提些简单的问题时，他仍无法从刚才的失败中走出来，最终名落孙山。 应试者对于面试的成败，首先在思想上应注意淡化，要有一种“不以物喜，不以己悲”的超然态度。如果在面试中有这样的心态，才会处变不惊。如果只想到成功，不想到失败，那么在面试中一遇到意外情况，就会惊慌失措，一败涂地。
（二）保持自信 应试者在面试前树立了自信，在面试中也要始终保持自信，只有保持了自信，才能够在面试中始终保持高度的注意力、缜密的思维力、敏锐的判断力、充沛的精力，夺取答辩的胜利。
（三）保持愉悦的精神状态 愉悦的精神状态，能充分地反映出人的精神风貌。所以，作为应试者来说，保持了愉快的精神状态，面部表情就会和谐自然，语言也会得体流畅。反之，就会给人一种低沉、缺乏朝气和活力的感觉，那么首先就会给主考官或者主持人一种精神状态不佳的印象。由此可见，面试中一定要注意保持一种愉悦的精神状态。
（四）树立对方意识 应试者始终处于被动地位，考官或主考官始终处于主动地位。他问你答，一问一答，正因为如此，应试者要注意树立对方意识。首先要尊重对方，对考官要有礼貌，尤其是考官提出一些难以回答的问题时，应试者脸上不要露出难看的表情，甚至抱怨考官或主持人。当然，尊重对方并不是要一味地逢迎对方，看对方的脸色行事，对考官的尊重是对他人格上的尊重；其次在面试中不要一味地提到“我”的水平、“我”的学识、“我”的文凭、“我”的抱负、“我”的要求等。“我”字太多，会给考官目中无人的感觉。因此，要尽量减少“我”字，要尽可能地把对方单位摆进去，“贵单位向来重视人才，这一点大家都是清楚的，这次这么多人来竞争就说明了这一点。”这种话既得体，又确立了强烈的对方意识，考官们是很欢迎的；再次是考官提问，你才回答，不要考官没有提问，你就先谈开了，弄得考官或主持人要等你停下来才提问，既耽误了时间，同时也会给考官或主持人带来不愉快。另外，面试完后，千万不要忘记向考官或主持人道声“谢谢”和“再见”。
（五）面试语言要简洁流畅 面试有着严格的时间限制。因此，面试语言要做到要言不烦、一语中的。同时，语言要有条理性、逻辑性，讲究节奏感，保证语言的流畅性。切忌含含糊糊，吞吞吐吐，这会给考官或主持人留下坏的印象，从而导致面试的失败。因此，应试者一定要注意面试语言的简洁性和流畅性。
（六）不要紧张 有些应试者尽管在面试前已做好了充分的心理准备，但是一进面试室就紧张起来；有些应试者在答辩中遇到“卡壳”时，心情也立刻变得紧张起来。怎样解决在这两种情况下出现的心理紧张呢？我们要分析紧张的原因。这种极度的紧张是由于应试者的卑怯心理和求胜心切而造成的。因此，应试者一进面试室，应该去掉“自愧不如人”的意识，确立“大家都差不多，我的水平与其他人一样”的意识，有了这种意识，紧张的情绪就会减少一大半，随着面试的开始，紧张情绪就有可能完全消失。对于遇到“卡壳”而紧张的问题，如果抱着“能取胜则最好，不能胜也无妨”的态度，紧张就会即刻消失，很快就进入正常的面试状态，有可能出现“柳暗花明又一村”的境界。所以，应试者在面试中一定要注意不要紧张。
（七）仪态大方，举止得体 大胆前卫、浓妆艳抹的装扮，尤其是男士戴戒指、留长头发等标新立异的装扮不太合适，与机关工作人员的身份不符，会给考官留下很坏的印象。应试者入座以后，尽量不要出现晃腿、玩笔、摸头、伸舌头等小动作，这很容易给考官一种幼稚、轻佻的感觉。一般说来，穿着打扮应力求端庄大方，可以稍作修饰，男士可以把头发吹得整齐一点，皮鞋擦得干净一些，女士可以化个淡雅的职业妆。总之，应给考官自然、大方、干练的印象。
（八）平视考官，不卑不亢 考场上，相当一部分应试者不能很好地控制自己的情绪，容易走向两个极端：一是妄自菲薄，觉得坐在对面的那7个考官都博学多才、身居要职，回答错了会被笑话。所以，畏首畏尾，欲言又止，肚里有货却“倒”不出来。二是有些应试者在大学里担任过学生会干部，组织过很多活动，社会实践能力很强，或是在企业里担任经理等领导职务，也统率过一帮子人，所以很自信。进入考场，如入无人之境，对考官们嗤之以鼻。这两种表现都不可取，都会影响到应试者的面试得分。最好的表现应是：平视考官，彬彬有礼，不卑不亢。应树立三种心态：第一，双方是合作不是比试。考官对应试者的态度一般是比较友好的，他肩负的任务
教师面试 5分钟的自我说明应该怎么说
昆明育萃教育权威机构回答： 1.心理适应：克服紧张心理，语速慢、声音大，拿出点霸气。 2.尽量避免与考官的眼睛对视；说话有肢体语言配合；过于紧张时直接提出要求：“尊敬的各位考官，我心理实在太紧张，请允许我稍微冷静一下......”，也是体现你心理素质的一种方式，不但不会因为你说你紧张而被扣分，反而会获得意向不到效果。 适当时可在进场前进行深呼吸、压腿、扩胸、上厕所等方式舒缓心理压力。 3.说课稿必须层次清晰，重点突出，特色鲜明，有创造性。 对说课内容的重点、特色、层次、创造性要一针见血直接点名让考官听清楚（如：我要说的重点是：.....；难点是：......； 有3点，第一点是：.......），不要隐含在说的过程中，让考官去琢磨，猜想，你说课完了他还要去淘你说的重点是什么、特色是什么、层次分不分明、创造性在哪？等等因为考官面对的是几百人面试的流水线式作业，没时间也没有人会去帮你总结归纳的。
整个说课过程要想串糖葫芦一样有衔接；层次象剥大葱一样一层是一层。 注意形象外表，服饰颜色搭配，大方朴实真诚。 面试场合可采用脱稿、半脱稿方式，半脱稿方式要避免抬着稿子照本宣科，一定要把稿子放在桌子上，偶尔低头浏览。 昆明育萃教育教师招考笔试、面试咨询08715090040,
急求教师面试的自我说明
1.教学安排：
(1)在课程组长的指导下根据教学大纲提供有效的课程教学；
(2)按照对课程的理解，合理编制教学计划；
(3)认真备课，制作相关的教学课件，使授课更易被学员接受；
2.教学质量控制与改进：
(1)就课程教学计划与学员交流，并根据反馈意见改善教学计划；
(2)监督和管理学员的学习效果，并定期向学员和家长进行反馈；
(3)对教学过程中出现的问题进行记录和总结，积累教学经验；
(4)根据学员的反应，随时调整和变化教学的方式和侧重点；
3.学校相关活动协助：
(1)根据学校安排，优质高效的完成与教学相关的其他活动；
(2)将课程教学与学校活动结合起来，实现寓教于乐；
(3)协助学校加强对学员进行相关概念的宣传。
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